校本研训项目实施学校（单位）基本信息

学校名称

永嘉县巽宅镇西岙小学

负责人

董崇鑫

学校地址

永嘉县巽宅镇西岙社区西川路1号

联系手机

13777705932

学校荣誉

浙江省标准化学校

2013年度永嘉县校本培训优秀学校

校本研训项目方案研制

项目名称

优化小班化作业设计，提高学习效率

开始日期

2016.9.1

结束日期

2017.6.30

培训学时

24

参训对象

10

项目负责人

钱娇娇

行政职务

教导主任

办公电话

0577-67138566

手机号码

13588988676

教育网号

648676

电子邮箱

282930927@qq.com

团队成员及分工

 http://s15/mw690/002J4yoSzy769MMMOQu3e&690

研训项目方案（可加页或另附）

项目背景

政策分析

根据《永嘉县教育局关于印发农村中小学小班化教育实施方案的通知》（永教发{2015} 159号文件）精神，为了加强教学管理和教师队伍建设，推进“小班化”教学，关注到每位学生的发展，我校以“优化小班化作业设计”为主题进行校本研训，打破单一的作业设计形式，调动学生积

极性，提高学习效率。

学校现状

我校地处永嘉山区的最西部，因地理位置，随迁子女较多，因此学校生源不断减少，以留守儿童为主，全校仅24个学生，教师10人，学生数少，新老教师两极分化，一半教师在55岁左右，一半教师在30岁以下。教师在自然小班化情况下，虽然教学模式发生了根本性变化,但是一些传统的观念依旧存在,在作业方面,传统思想是多做题, 实行"题海"战术,学生都谈之变色,对于这种作业形式充满恐惧。

教师需求

西岙小学老教师比较多，师资力量薄弱，造成成绩普遍不理想。经调查发现，长期以来，老师们对于作业的布置还是趋于单一的作业练习，机械枯燥。所以他们急需提高自身设计作业的能力，学习针对不同学生设计不同层次的作业，布置渗透重难点的量“少”而“精”的作业。

研训主题

优化自然小班化作业设计，提高学习效率

研训目标

1．通过理论学习，使广大教师初步了解教师怎样设计作业才有效，尽快转变教育观念，达到增效减负的目的。

2．通过开展作业的创新设计比赛，提高教师的作业设计的能力，更新知识结构，促进教师专业化发展。

3．  通过写反思、案例、作业设计等，使教师把理论和实践相结合，从而提升教

师专业素养。

研训模块或内容

模块一：自主研修

1．通过理论学习，参加小班化作业设计比赛。

2．根据自己的学科、班级情况自我探索。

3．撰写反思、心得、作业设计。

模块二：同伴互助

1．通过集体备课共同研讨，深入了解怎样设计更适合小班化教学。

2．各教研组教师经验交流。

模块三：专业引领

1. 面向全体教师，请专家做专题讲座。

2．视频观摩。

校本研训项目具体实施过程安排

序号

研训模块

研训具体内容（含主讲人）

研训方式

研训时间

目标达成检测说明

参训对象

认定学分

1

专业引领

“小班化作业设计的有效性”专题讲座（董崇鑫）

集中学习

2016.9

活动照、签到册

全体教师

2

2

自主研修

自选一本与研训主题相关的书籍，教师自主阅读

自主学习

2016.10

写学习心得体会

全体教师

2

3

同伴互助

各教研组分学科进行研讨：同节课、异设计之作业类型。（各组长）

集体备课

2016.11

研讨记录、活动照、签到册

全体教师

4

4

自主研修

根据自己学科、班级情况，设计作业

实践操作

2016.12

作业设计

全体教师

2

5

自主研修

各学科预习、课堂、复习作业设计比赛

技能评比

2017.1

活动照、签到册、教研活动记录

全体教师

4

6

同伴互助

分学科讨论实施过程 的问题及阶段性总结 与反思（组长）

讨论交流

2017．1

研讨记录及反思

全体教师

2

7

专业引领

外请专家或骨干教师作相关讲座

集中学习

2017.3

写心得体会

全体教师

2

8

同伴互助

各教研组分学科进行研讨：同节课、异设计之作业布置的个性特点

集体备课

2017.3

活动照片、签到册、教研活动记录

全体教师

2

9

自主研修

期中试卷设计评比

技能评比

2017.4

活动照片、优秀作业照片

全体教师

4

10

同伴互助

作业设计分享与点评

讨论交流

2017.5

研讨记录及反思

全体教师

2

11

自主研修

分学科课堂教学展示（各组长）

教学展示

2017.5

活动照片

全体教师

2

12

专业引领

教师经验交流（由本次校本培训的优秀教师进行主题反思）

成果报告

2017.6

分享自身心得体会、

反思一篇

全体教师

2

合计

30

评价考核

对参训教师的评价

从是否完成培训任务，培训出勤情况、上交作业、参加教学反思评选及自主研修的讨论情况等方面进行考核，给予相应学分，并纳入到绩效考核中去，并作为教师评先晋级的依据之一。

对主讲教师的评价

检查教案、讲稿、课件等资料是否齐全，在全体参训教师中进行测评调查满意率。

对项目组织的评价

考察培训项目是否按规定时间完成，资料是否整理归档。依据参训教师的考核和考学结果检查项目完成的效果，作为本校年度工作完成情况的依据之一。

项目实施具体策略

1、由行政组长和执行组长制定活动方案，各教研组长相互督促并具体实施，完成自主研修、同伴互助、专家引领的校本培训。

2、让教师通过阅读、教学实践、做笔记写反思等形式促进专业发展。

3、总结课题研究的实践经验，不断验证，不断修改，最终形成成果。

研训师资队伍简介

周小月：永嘉县优秀教师，小学一级教师

董崇鑫：永嘉县优秀教师，小学高级教师

吕总平：永嘉县优秀教师，小学高级教师

陈志雅：碧莲学区教研员。

研训经费来源及使用说明

为保障校本培训工作正常有序地开展，有以下两点保障：

1.学校以学年度为单位划拨专款用于校本培训工作以及校本培训的的考核与奖励。

2.学校用于校本培训的专款由财务室代管，经费专款专用。

其他补充说明

 http://s13/mw690/002J4yoSzy769MOXPQM1c&690