有一首歌这样唱道：“我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。”
　　要求：以“心中的太阳”为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选；不少于600字。              

一,导入,接上节课,关于话题作文与命题作文的拟题.

二由歌词材料分析话题

1 话题中的关键词:太阳,指什么?自然界中的太阳.

2 ,从"心中的",看出还指什么?

A,可以是一个具体的,给我们关爱和力量的任人物或事物,如父母老师朋友等;或者是一句格言,一本好书等.

B,还指一种能在内心深处引领我们的精神力量如一个理想,一个追求,一种信念等.

3,揣摩命题意图:"太阳"一词告诉我们写作的主题是要表达一种积极的,昂扬的,向上的感情,

4,修饰语"心中的",可以是你自己心中的,也可以是他人心中的太阳.

三看作文要求,要求"结合社会生活学校生活家庭生活写",那么写自己心中的太阳,就会更生动更真切,更能打动人.认真取舍你的真情实感,求新避俗表达你的个性.你可以以朴素动人,你也可以以文采动人

四.根据你的需要，你可以选择叙事型或者抒情性的文体。

五,之前你已经做了酝酿,那么是否需要重新调整,再做取舍?有的同学已经蓄势待发，想一吐为快了。开始写作。

六,如果有难度，你可以换个题目写《此刻感受》。仍然600字左右。

板书

话题作文<心中的太阳>拟题

                    审题太阳指什么?

                    立意  真新 避俗 "人无我有" 个性

                    文体叙事性或者抒情性散

红太阳

 

杨海蒙

 

她的快乐是我。

 

那一次，我的英语及格了，我笑着将试卷给她看，她笑得合不上嘴，那笑容就像一朵开得灿烂的腊梅花。

 

她的烦恼是我。

 

每一天，我都会看电视，学习也忽高忽低。为此她每天想的大概就是如何让我不看电视吧！眉头间总夹着一个“烦”字，那烦容就像一朵开落的花朵。

 

她的劳累是我。

 

每一天，她都会为我的衣食操心，气温突降，她会连夜为我做棉袄，熬得两眼布满血丝，却从不喊一声累。那倦容就像一朵遭受狂风暴雨打击的棉花花儿。

 

她的骄傲是我。

 

每一次，邻家的小弟弟向我请教问题时，她的脸上满是自豪，满是骄傲。那傲容，就像一朵看到彩虹的菊花。

 

……

 

她的一切是我。

 

红太阳，在天上，你是我的力量，让我能更勇敢，更坚强……

 

（评语：文章隽永，做到了“字唯其少，意唯其多。”）

 

第二人称

 

追着太阳跑的孩子

 

郄明月

 

你并不漂亮，你没有让人怜爱的外表；你也不聪明，你没有让人羡慕的头脑；当然，你并不出众，因为你没有吸引他人的魅力。但是，你的心中有一颗灿烂的太阳，它指引着你，一直给予你希望。

 

在这充满活力的岁月里，谁不想在海边久久伫立，聆听大海深沉雄浑的呼吸？可事实告诉你不可以。你不能像海鸥一样自由翱翔，展示优美的姿态，你必须追着太阳，同太阳赛跑。等你追上了太阳，在海边等待，静候黄昏的红日坠落时，你默默地体味这缠绵的画卷，又是何种感受？

 

你不怕太阳把你的皮肤晒得黝黑，尽管你没有美丽的外表，但你有一颗向上的心，那颗太阳让你更漂亮。

 

你的学习平平，但你仍旧热爱着学习，每当你失意时，心中的那颗太阳发出了能量，激励着你去努力学习。

 

知识为你打开了一扇大门，让你领略多彩的大千世界，净化你的心灵，陶冶情操。在学习探究中擦起你智慧的火花，学习合作中荡漾着你和同学们的友情。正是这太阳在你的心灵深处为你鼓劲加油，使你渐渐走出困境。追着太阳跑吧！那种力量会使你开发更多的潜力。

 

多少次的尝试与努力，你屡屡受挫，你对太阳大喊：你要放弃了。当太阳问你时，你认为自己不出众。太阳回答你：使自己出众就是要更多次地尝试和努力。听，那银铃般的笑声伴着清香飘去；看，那金灿灿的太阳一直伴随你。

 

白云悠悠的日子，天空显得格外蓝，绿苗上跃动着一颗充满希望的心。

 

还是那颗太阳，还是那颗真诚的心，再配上一双脚，即刻勾勒出了你跑着追着太阳。

 

那个你是我是他，共同是那个追着太阳跑的孩子。

 

“我不是我”

 

乌云下的云雀

 

郑康

 

我是一只云雀，一只自由的、乐观的云雀。

 

风在阻挡着我，它不想让我飞向终点，我奋力地抵抗。风在我对面，集中所有力量来阻挠我，我拍打着翅膀向前方尽力飞去，我把它甩在了后面。

 

雨在击打着我，它们不想让我飞向终点，我快速地飞翔。雨在我上面，召集所有的雨点来拍打我，我拍打着翅膀向前方尽力飞去。我把它们甩在了后面。

 

我的终点是温暖。但此刻我把太阳装在心里。这太阳就是飞翔。

 

闪电来了，它们不想让我飞向终点，我快速地飞翔。闪电就在我旁边，我快速地飞翔。闪电召集所有的光和声来恐吓我，我拍打着翅膀向前方尽力飞去。我把它们甩在了后面。

 

但终点在远方，乌云还在天空中，黑暗、寒冷笼罩着整个世界。

 

我要不停地飞翔，到一个充满温暖、充满阳光的地方。

 

因为心中装着太阳，所以我有无穷的力量。当别的云雀都在窝里面避风时，我在天空中飞翔；当别的云雀都在树下躲雨时，我在天空中飞翔；当别的云雀都在墙下被闪电吓得颤抖时，我在天空中飞翔。

 

快，加快速度，不顾一切向前飞。终于我远离了危险，远离了黑暗。

 

“‘太阳’，我见到了真正的‘太阳’，见到了所追求的‘太阳’。”

 

不断前行，不断飞翔，这就是我心中的太阳，那一只在乌云下追求太阳的云雀。飞翔！

 

 

 

 

思接千载

 

历史，在太阳升起时谱写

 

杨利超

 

囚笼里困惑着的是他的灵魂，枷锁束缚着的是他的意志。

 

当大海面对波澜壮阔与风平浪静时，它选择了波澜壮阔。

 

当屈原面对生与死时，他选择了壮烈的死。

 

当司马迁遇到壮烈的死，与屈辱的生时，他又会如何呢？

 

还记得那天朝堂上，作为史官的他，做出了一个所有人都觉得错的诀择。他站了出来，于是龙颜大怒，他获罪入狱。

 

已经是深夜了，司马迁透过天牢的小窗，望着漆黑的夜。天幕上不见星也不见月，带着令人窒息的压力。

 

这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做出选择。是死，用一腔的热血去控诉君王的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白？还是活着——当然是有条件的，他将成为不完全的男子。

 

他突然想到了死，想到了屈原的投江，想到“苏武牧羊”，他想抛弃这个世界，这个昏暗污浊的世界。绝不能屈辱地活着。即便是死，他也应该是个大丈夫。

 

但突然，司马迁在愤怒中沉静下来。父亲临终时那双忧怨的眼睛，让他一下子静下来。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看他一眼，他理解那一眼的份量。是的，他永远不会忘记——他们还没有自己的史书，属于大汉的史书。

 

司马迁在床边想了许久。他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖……天亮了，太阳依旧没升起来，牢处传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”

 

“想好了，我选择腐刑。”两滴泪滑落脸颊。

 

那一刻，太阳没有升起。而《史记》便伴随司马迁心中的那轮红日谱写了出来。真实随之诞生。

 

一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页，同时吹进我的心里，那内心的“历史”便在“太阳”升起时谱写而出了。

 

 

 

 

象征

 

风

 

刘玉

 

空气像是死寂的，没有生命之光的。但它们却在鼻孔间不断穿梭，氧气与二氧化碳不停交换……它在人们不知不觉中忙碌着。

 

空气每时每刻都淀存着力量，它大概有了足够的能量了吧。慢慢地，慢慢地释放力量。

 

起初，风轻轻地。风飞跃过柳树，纤柔的柳条摇曳着，它更妩媚了；风飘带起一张纸，空白的纸张超越着，更博学了；风滑动起波浪，温柔的湖水泛起涟漪，它更明澈了。

 

风爱上了运动，它愿永远运动不停歇。

 

于是，风日夜跑着，跳着。它的力量被无限大地释放，天地因它变得混乱。

 

听啊，多少人在咒骂着它。

 

“风太大了，骑都骑不动，这该死的风。”懒惰的骑车学生骂着。

 

“唉呀，风吹乱了我的秀发，真叫人讨厌。”留着美丽长发的姑娘说。

 

“风迷了我的眼睛，尘土飞扬的日子真难熬，它让我没法玩耍，风什么时候停呀？”男孩抱怨说。

 

风悲伤了，随即又高傲地冲向前方。它要动，直到地球爆炸，宇宙消失。唯有这样，它才可以活着。不！它更愿所有的一切都同它一起奋斗——让生命发光。

 

“风，停下吧。与我一起在天空逍遥自在地飘吧。看，我多舒服呀。”全身脏得像烂泥巴一样的云说。风不屑一顾，它鼓足劲，击散了云。云胆颤了，它消散了。无数小水滴飘转着，努力地拼凑着。它不敢再懒惰了。

 

“喂，歇歇吧。在树下乘个凉，享受享受吧。“鸟儿建议说。风摇头，在鸟儿身边一瞬间远去了。鸟儿似乎想起了什么事，也“嗖”一声离开了大树。

 

“不要再跑了，累了吧，看着不知累的地球转吧，很有意思呢。”无光的太阳说。“不要！”风大喊一声，消失了。太阳公公笑了，终于又放射出更强烈的光和热。

 

风嘻嘻哈哈地飞遍天涯海角。每个地方都留下了它对生命运动的渴求，每个角落都存留着它那拼搏奋斗的汗水的香味。

 

风，狂呼着，进入了“静”的境界。“静”意味着，它要为生命的重生而奋飞。

 

生命在于运动，运动就是心中那轮永不落的奋斗的太阳。它会让生命闪着更夺目耀眼的光芒。