课程设置：《比萨斜塔》 课程类别：基础造型与结构训练

课程目的：建筑结构训练，绘画由平面向立体的转变

教学内容：本次课程老师设计课程是照片写生，课程导入比萨斜塔和意大利文化，同时，横向比较其他国家的著名建筑，例如美国的自由女神像，法国的埃菲尔铁塔，中国的故宫建筑群落，使学生对不同国度，不同风格的建筑有了一定了解，增加了学生们的学习兴趣。

老师在学生着手绘画前对学生进行了知识型导入，通过讲解比萨斜塔的历史和构造让学生对比萨斜塔有了更多的了解，同时，圆柱体的立体型画法有了一定的认知。

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作者：石鹤羽   10岁

教师点评：石鹤羽在本幅画的表现上注重细节，线条严谨，注重变化，造型能力较强同时也有很强的记忆力。基本上能够表现物体的立体感，说明老师对她的要求很好的完成了。整体画面表现比较成熟。
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作者：院冀豫   6岁

教师点评：院冀豫是我们工作室中比较有天赋的孩子，她是工作室唯一的一个六岁的孩子被安排在大班进行学习。本幅作品线条轻松愉快，画面表现天真、生动。在绘画的表现上她运用了水粉和彩色铅笔结合的绘画技法，在她的画面中总是会让人发现一些新奇的内容，画面具有很高的趣味性，好像她的脑子里总有千奇百怪的想法，想象力丰富，敢于去表达，在同龄孩子中是比较优秀的小画家。

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作者：王炳芮   10岁

教师点评：王炳芮是第一批就在工作室画画孩子，因为父亲热爱绘画母亲热爱音乐对两个孩子在艺术方面的特质产生了至关重要的影响，王炳芮是个喜欢思考的孩子，在绘画材料的使用上总是会特立独行。在这一年中她的作品在一些儿童艺术杂志上发表，在全国的儿童绘画比赛中表现了她的才华。绝不从众、喜欢创造是她的特点。

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作者：陈慧聪  9岁

教师点评：陈慧聪是我们工作室中的一个南方小女孩，喜欢安静，心灵手巧。她的家长十分注重对孩子综合素质的培养，希望画画能给她带来很高的修养与优雅的气质。本张作品构图完整，抓住了比萨斜塔的特点，线条流畅，但过于拘谨，希望以后的绘画中放开胆量。轻松大胆才是最好的绘画状态。

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作者：王晓鸥    10岁

教师点评：王晓鸥是一个造型能力较强的学生，抓住了比萨斜塔的建筑特点，为了突出比萨斜塔的高大，把空中的云处理的具有流动性，是画面产生了一种运动的感觉，在色彩的处理上应该更加注意色彩关系，老师想说的是拓展思维是绘画的关键，所以要提高眼界，首先锻炼的是自己的观察力与对新鲜事物的感受力。

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作者：张宝铭    8岁

教师点评：这样作品色彩表现的比较具有想象力，画面比较完整，但是在造型上没有突出比萨斜塔的特点，所以在平时的生活中应该更加注重观察与记忆，每个艺术家都应该具备一双锐利的眼睛，所以我们要从小培养自己的观察力、与感受力，有了这样的眼睛在画面中增加自己的思考感受才会画出生动的画面。

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作者：宋康瑞   8岁

教师点评：宋康瑞是一个极其聪明的小孩儿，他的理解能力强，包括老师在讲一些比较抽象的问题时他都可以很快的领悟。在幅画面中他的色彩表现的比较活泼，为了表现比萨斜塔的高大，他用一片云挡住了塔身的局部，让人直观的感受到了塔的高大壮观，说明在绘画的过程中进行了思考。但是在绘画表现上由于长期受卡通画的影响所以造型有些概念化，尤其是在画云和房子上表现雷同，所以尽量在生活中学会观察，在绘画的表现形式上尽量突破自己。

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作者：孔阔    8岁

教师点评：孔阔喜欢安静喜欢思考，从小十分热爱绘画，所以家长在孩子身上给予了很大的支持，希望孩子有一天在自己的绘画艺术上能有所作为。所以孔阔也是从小就在少年宫培养特长，但是绘画水平的提高与艺术修养的建立是一个漫长的过程，也是知识与阅历的积累，欲速则不达。

   在这张画的表现上他采用了彩色铅笔和水粉结合的表现方法，明确的表现出比萨斜塔的特点，画面完整。但是在表现上还是出现了卡通画中的通病，表现的太多概念的东西，比如云的形态雷同还有房子的表现以及树的处理都是概念化的，这些都是受了幼儿园简笔画教育的影响，所以一定要克服。学会从生活中观察，培养自己的观察能力，练就一双锐利的眼睛。

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作者：王鹏举   7岁

教师点评：王鹏举在绘画的表现上比较放松，线条灵动，这样的表现和他的性格相符。本张作品同样体现了他孩子般活泼的线条与自然的色彩表现，给人放松的心理感受，但是在比萨斜塔的特征上没有把握准确，大胆、放松、不拘谨是绘画最好的状态，但是同样绘画的过程中应该还要思考，思考它的构图、色彩与造型。所以说绘画是一件愉快的事同时也是一件充满挑战的事。