做一位负责任的好家长，培养自觉学习的好孩子

（家长会发言稿）

 各位家长！今天，我在这里和大家一起学习如何做一位负责任的好家长，培养自觉学习的好孩子。

为什么要学习这个专题？如果家长们每天为孩子检查作业时，就发现从上一学年开始，我校的学生作业登记本，已经升级为“自觉学习评价手册”，册子里面，结合我校对学生的要求，专门设计一些登记项目，这时我校近年来大力开展的一项教学改革。所以，根据学校的安排，为提高家长的认识，配合学校教学举措，共同学习，如何做一位负责任的好家长，培养自己孩子会学习，自觉学习。

我的发言分为两点，一是为什么要培养学生养成自觉学习的好习惯；二是作为家长怎样自己的孩子从小培养自觉学习的好习惯。

    一、为什么要培养学生养成自觉学习的好习惯

    首先，从我校的办学历史说起：

    我校创办于1906 年（清朝光绪三十二年）, 前身是明朝曾统管“六部”的尚书何熊祥及其家族的大祠堂——“文懿家庙”，建校近108年以来，学校虽多次改名和几经迁址，但深厚的文化底蕴长传，崇尚读书之风不变，尤其是近三十多年来，学校开展素质教育，重视学生能力培养，教育教学质量在江门、新会地区一直享有声誉，是家长公认的新会一所历史长、环境美、校风好、质量高的示范性学校。

今年是2014年，也是我在实验小学工作20周年，在实验小学20年，我看到了不少优秀的学生在这里毕业，我发现，在实验小学毕业的学生，他们的智力其实并不比其他学校的学生优胜，但是有几点可以肯定的是，在实验小学，除了有一个良好的学习环境，有一班优秀的辛勤园丁，更重要的是实验小学历届的毕业生，从小就养成喜欢学习、自觉学习的好习惯。所以，凡在实验小学读书的学生，只要认真学习，在初中、高中的成绩都会比较好，一般都会考上大学。所以，我深深明白到自觉学习对一个人成才的重要性。学校开展自觉学习教学改革，是传承实验小学深厚的文化底蕴，传承实验小学优良的学风，是一项非常重要、非常好的事情。我们老师、家长有必要紧密合作，要把实验小学百年读书风气发扬光大。

    其次，从培育人才的角度出发。

    中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在生活中，作为家长或老师都会发现，凡是学习自觉的学生，他（她）的成绩不会差多少，而且，自觉学习的学生，家长和老师都少费许多心血。可见，培养学生自觉学习的好习惯应该成为我校老师、家长首先要做好的工作。正所谓“人之初，如玉璞（pú），玉不凿（záo），不成器”，科学地帮助孩子形成良好的学习习惯，也是我们作为家长教育孩子一个最重要的任务之一。

    二、作为家长怎样教育自己的孩子从小养成自觉学习的好习惯

    1、养成良好的生活习惯

    今天是第二周，每逢开学，个别学生的“假期综合症”又发作了，一些学生上课无精打彩，心不在焉，他们人在课堂上，但心还在放假，这种就是“假期综合症”，这为什么出现这种现象，这与父母在假期放松管教有关。要想自己的孩子自觉学习，先从生活习惯培养起，要养成孩子自己定时作息，早睡早起的好习惯，还要坚持长年累月的不放松。有的父母认为在双休日、在寒暑假，反正是小孩放假了，也应该让放松一下吧，任其看电视，晚上十一二点都不睡觉，早上到十点、十一点才起床，过一个疯狂、自由的假期，这一放，往往很难收拾。孩子年龄小，不同于成年人，他们的生活习惯、良好学习习惯还未形成，个性、品德也未稳定，为了孩子将来成才，我们必须长抓不懈，坚持不放松。无论是上课，还是双休日或假期，都不能放松对孩子的管教，都要养成定时作息，早睡早起好习惯，假日最多是迟半个小时睡觉或起床，坚持学习为主，适当玩乐的原则。

另外，注意家里的“”三机“”。哪“”三机“”，而是手机、电视机和计算机。特别是手机，网上有个笑话，说中国近年又多了一个民族，第57个民族，叫什么族。“低头族”，你看新年朋友拜年，绝大多数都拿着手机低着头。这三种现代化产品，家长处理得好，我认为是是学习的调和剂，家长处理得不好，放纵让孩子玩，是学习的毒品。有的家长很会教育孩子，把与书本有关的内容和游戏，生活的百科知识溶入这三种机器中，适当让孩子玩一玩，可以调动积极性；否则，会严重影响学习，毒害你的孩子，甚至害了你的孩子一生。即使是上了初中，高中，也不能对孩子的管教，直到你认为他性格稳定，能正确判别是非，能独立于社会为止。在我所教的学生中，有好几个曾经在小学很优秀的学生就是迷上了电脑游戏，后来连大学也考不上。

    2、培养孩子自觉看书的好习惯

    要培养孩子培养自觉看书的好习惯，我认为，作为父母，首先要做好榜样，经常带孩子到有书的地方，如书店、图书馆，展览馆等，如果孩子不喜欢看书，就陪同他一起看，梁校长在校会上也不止一次强调，喜欢看书的孩子，他的成绩不会差到哪里，学习也不会不自觉。曾经有父母向诉苦，我已经买了很多书他，他就是不看，我问这位家长，你喜欢看书吗？你平时的爱好是什么？他说，我不喜欢看书，我喜欢看电视，打麻将，我说，你的孩子同样不喜欢看书，也会喜欢看电视。正所谓，有其父必有其子，要想自己的后代过得好一点，或者胜过自己，首先先改变自己。据报道，一项调查显示，中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书不到5本，全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。

    家长们！“读书使人明智。”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。各位家长，我们应该做好榜样，在家里要营造读书、学习的氛围。如果你的孩子，看课外书成为他的最大课余爱好，那你就是成功的开始。

    3、培养孩子养成自觉做作业的习惯

    要想培养孩子自觉学习，我想，家长们要清楚明白如何做一个好家长。

    如何做一个好家长。怎样是负责任，举个例子；

    有的家长认为：我的孩子，他生活上需要什么，学习需要，我都满足他，只要不学坏，成绩高低，是他的事情，与我无关。学习成绩不好，我还专门请了家庭教师教他，又或者送他到托管中心学习，我化了这么多的钱，他成绩还是不好，我们已经很负责任了，难道不是一位负责任的好家长吗？

我认为，这样的家长不是真正负责任的好家长。一位好家长应该是与孩子共同生活，共同学习，共同成长的。不是生活和经济都满足了他，就是一位好家长；也不是送他到托管社，找人专门辅导，就是一位好家长。这些家长只付出了金钱，没有付出心血；只付出了金钱，没有付出时间，更没有付出爱心，付出的更多是溺爱。在家里，孩子，还是自己亲身教导才最好！日常生活中，怎样培养孩子养成自觉做作业的习惯，我提出如下四点建议：

    第一，家长要把检查孩子的作业作为家长每天的“功课”。我个人认为，没有天生自觉学习的孩子。每个孩子都需要父母从小引导，日积月累地、从生活中每天一点一滴地培养起，大致经过“教——帮——扶——放”四个阶段。在小学阶段，作为父母是最辛苦是应该中低年级，尤其是一二年级，以一年级为例，如果孩子在幼儿园里，就养成会听课、动静分明的好习惯，读一年级时，就会好很多；如果上课时坐不定或心不在焉，可能老师讲什么都记不住，那么，父母可能就成为业余老师，每天晚上都要辅导、帮助他完成作业。所以明白教育道理的家长都会做到；在一年级刚入学阶段，指导孩子写好作业，从小引导孩子养成良好的作业习惯，是家长必须每天完成的“功课”，只有不负责的家长才不管孩子的作业，把自己的孩子流放到托管中心去。那么，如何检查孩子的作业呢？应该逐项对照《自觉学习评价手册》每天的登记内容，逐项检查完成情况。低年级既要检查书写，又检查对错，还要检查完成情况，有些孩子记得不清楚，最好立即电话老师，或问一问同班的家长，都完成了指导孩子逐项打勾；还要注意老师有没有在评价手册留言，一般留言，家长在手册上回复就行，严重违反纪律的或重要留言，要及时联系老师，并严肃教育孩子。孩子所有作业都完成后，还要指引他所有作业都叠放在一起，便于明天上交。如果要交早餐、托管等其它费用，钱要放在书包统一地方，养成每天一致的做法。到了中高年级检查书写和完成情况，不检查对错，自觉的孩子可以让他自己逐项打勾，不自觉的孩子，家长还要亲自逐项打勾，检查是否完成。还有一点，如何对待孩子在作业中的错误。当你的孩子出现错误时，不要一下子告诉他错在哪里，应引导他自己发现错误，自己改正错误；中高年级，不再检查孩子作业的错误，重点是要了解孩子在老师批改作业后的成绩，反思错误；经常出现的老毛病，可以要求他设立错题本记录。

    第二，辅导孩子，要学会因材施教

    教育有一个非常重要的原则：因材施教。由于孩子的性格都不同，有的孩子文静，有的孩子好动，这些性格绝大部分是天生的，特别是有的孩子“心”比较动，也就是比较“散”，不易集中精神。但是，性格对孩子完成作业时专心度的影响会随年龄的增长、父母和老师悉心教导而减低，如果在这一阶段，引导不当或没有及时教育，有的孩子到六年级时，上课仍然像一年级一样，也就是说心智发育严重滞后。总的来说，不管孩子的性格怎样，没有哪个孩子是不需要教育就可以自觉学习的。如果您的孩子如今尚不能自觉学习，有一些小节，我们还是要注意的：

    1、给孩子一个朴素的、安静的学习环境。学习的地方无需过多的装饰，桌面没有杂物、玩具、可爱的文具。要给孩子一个学会专心的环境。孩子做作业时，家长不要有喧哗的声音，特别不要在家里打麻将、卡拉OK等。

    2、教会孩子看时间，在醒目的地方放一个钟，让时钟提醒孩子认真完成作业。每天在孩子做作业前，让孩子想想大概需要多长时间才能完成各项作业。帮孩子记录或让孩子自己记录完成每项作业的时间，在睡觉前让孩子反思今天完成作业的情况，让孩子自己表扬或批评自己。

    3、如果你的孩子是不自觉类型的，每隔一段时间就变换一次鼓励、表扬的方式，又或者与老师沟通，想出调动积极性的方法，有时候，老师说一句，好过父母百千句。

    4、在孩子提早完成学校、家庭作业的情况下，让孩子自主支配时间。即使当天孩子提早了一个小时完成了作业，也不要额外增加孩子的作业量。要以兴趣为主，适当补充。补充的内容，做与不做，做多少，做哪些内容，最好与老师沟通。

    第三，多鼓励孩子，用平常心对待孩子的差错

    在讲述这个观点之前，给大家讲一个很有趣的故事。

    世界上有一个很著名的教育实验。上个世纪60年代，美国有两个心理学家，进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并郑重的严肃地报告诉校方，他们通过科学的、准确的测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。果然，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。最后，这两名心理学家告诉学校，其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的，完全没有经过任何的、所谓的科学测试。这就是世界著名的“罗森塔尔效应”，在心理学也称为“期待效应”。它就是一种权威性的心理暗示。由于教师期望的影响，因为这是权威人士提供的所谓“优秀学生”，老师首先受到了暗示，认为这些学生一定是天才。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的积极暗示，因而产生一种激励作用，自信心大大增强，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。“罗森塔尔效应”说明了积极暗示、积极鼓励、增强孩子的自信心的作用是巨大的。对于教师、家长应该从中受到很大的启发。我们要用平常心对待孩子的差错，多些鼓励，多想办法。教无定法，一把钥匙只能开一把锁。十年树木，百年树人，心急是解决不了问题的，无论你心里多么焦急，也不要表现出来让孩子知道。家长一定要有耐心，切忌扼杀孩子的信心，切忌打骂。打骂，是没有办法的教育方法。家长们应该也知道周弘的赏识教育，周弘用赏识教育法把自己的聋哑女儿周婷婷培养成一个硕士毕业生，其中用的就榜样和赏识，家长们可以在网上搜索学习关于周弘的常识教育，在这里不展开述说。

    第四，灵活把握“教、帮、扶、放”的四字技巧

    教育孩子，要根据自己孩子的接受能力、个性与性格、学习习惯不同，采取不同的管教和辅导方法。而且，因每个孩子的性格、接受能力不同以及能力高低，与父母付出的成正比。

经过一二年级后，如果你的孩子每天能养成自觉完成作业，并自觉给你检查签名后，你就会慢慢轻松起来。在检查作业时，可以不用细心检查他的对错，而多引导他自觉自学新课，自觉做一些语文的阅读分析、数学的兴趣题，以及在空余时间多看有益的课外书。最终引导孩子养成稳定衡久的良好学习习惯。到了这个阶段，就要想办法引导孩子如何针对自己的学习弱点，查漏补缺，自我提高，学会自主学习，走向独立学习的道路。

    最后，我说一说学校关于晚课作业的一些规定，也使家长们配合学校及时检查孩子的作业。

    每天晚课作业，按形式分，基本分为两大部分，一是动笔作业，二是非动笔作业；按内容为，分为巩固作业、温习功课、自学新课和阅读课外书，其中，温习功课、自学新课和阅读课外书是学生自觉学习的内容。在《自觉学习评价手册》中，也列出来。

    我们学校要求，一至五年级晚托，都要求老师留20－30分钟时间给学生做作业。一二年级在放晚学前，要求绝大多数学生完成氖动笔作业，晚上回到家后，以听力作业和阅读课外书为主，个别动作慢的学生，需要老师在校督促、回家后父母跟进，逐渐提高作业速度；三四年级在放晚学前，要求学生完成相当一部分的作业，动作快的学生基本完成动笔作业；五六年级在放晚学前完成一少部分的作业。学校也相应制定了各年级各学科的作业量标准，作为老师布置作业的指引，要求老师们严格遵守规定，也欢迎家长们监督学校，给学校提供宝贵意见。

家长们！我校近年来，开展“轻负、高质的快乐课堂”教学改革，取得显著的成果，教育教学连续多年取得优秀的成绩，离不开家长们的大力支持，希望家长们继续大力支持学校，紧密配合老师共同把我们的孩子教好。