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享受阅读中的交流——(2015年1月份阅读小结)

(2015-02-15 23:35:12)
标签:

2015

亲子阅读

育儿

分类: 快乐阅读

享受阅读中的交流——(2015年1月份阅读小结)

图文 一润妈

不知道从什么时候开始,一润回答我的问题开始这么靠谱。每天亲子阅读中或多或少都会问他点问题,阅读后或多或少都会有点讨论的话题。就在这问答与讨论间,我发现他的进步。

 

一润已经习惯了我每读封面时候的自言自语。以《是谁唤醒了春姑娘》这本书为例:

 

当我们第一次读的时候,读完书名就顺口问了句“会是谁唤醒春姑娘呢?”

享受阅读中的交流——(2015年1月份阅读小结)

“是她手站着的这只小鸟!”呵呵一润几乎处于抢答状态。“那我们来看看你的预测是否正确哈。”

享受阅读中的交流——(2015年1月份阅读小结)

翻开环衬页我们看到了满眼的粉色。“哦,这环衬页怎么是粉色呢?我还以为会是绿色呢!”“粉色是春姑娘衣服的颜色。”我停顿了一下,因为是在回忆刚才看到封面春姑娘穿的是什么颜色的衣服。不得不说孩子的看图比我看得仔细到位。

享受阅读中的交流——(2015年1月份阅读小结)

“哟!这书名页上怎么出来两个小姑娘啊?”“妈妈,我看那个应该是冬姑娘。”我刚要问为什么不是秋姑娘呢?还没开口,儿子说“你看她满身都是白的,头发都是。”继续读,看看是不是冬姑娘。一入正文就交代了这两个小姑娘是——春姑娘和冬姑娘。我很欣喜,儿子很淡定。

 

第一次第一遍读完,“妈妈,你看我说对了吧,就是知更鸟唤醒了春姑娘!”……第二遍读完,“真的是知更鸟唤醒了春姑娘?”“也不是,她还用早晨的阳光照春姑娘的眼睛!”(一润对自己上一次的回答好像也不大满意,这次加上了早上的阳光。)

享受阅读中的交流——(2015年1月份阅读小结)

第二次读完,一润翻到这一页,“妈妈,你说她这是泪水还是汗水?”“你觉得呢?”“我说是泪水。”“那她(冬姑娘)为什么流泪呢?”“不知道,那你说呢?”“呵呵,妈妈也不知道。”“那你在给我读一遍呗?”(把我将到这,不能不读啊,为了多听他已经开始用“策略”对付我了。)

 

又一遍读完之后我问他“知道冬姑娘为什么流泪了?”“因为她想留住冬天,不想让春天来,可是春姑娘就要醒了,春天就会来了。”

 

这本书我们到现在读了得快20遍了,但一润一直都说是知更鸟用早晨的阳光唤醒了春天。我不想提醒或者说帮他分析的太多,因为能力有限把弄巧成拙。可能他还无法理解晨光唤醒春姑娘,就让他先这么认为着吧。

 

……

 

像这样的问答,现在每天的亲子阅读都会有。以前的奢求随着亲子阅读的坚持,在渐渐的实现。讨论有的时候在上学放学的路上,在随便的聊天中,多数时候老公会听得云里雾里的,很享受这只属于我们母子的讨论与对话。

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