小数年会8分钟发言稿

马洪生

尊敬的各位专家、各位领导，各位同行：

下午好！

今年的8月到10月，经过常州市教研室组织的省青年教师基本功竞赛选拔赛，再经过多方面、深层次的培训以及在我看来甚至是残酷的五轮专项比赛，我有幸成为三名选手之一参加了首届江苏省青年教师基本功竞赛。这次比赛共设：数学学科知识考试，教育教学知识考试，粉笔字，评课，即兴演讲，教学设计和课件制作，课堂教学等7个项目。现在我就向大家汇报我参赛中的一些见闻和反思。

镜头一：把一本书录进MP3里。

大家都知道省数学教研员王林老师主编了《小学数学课程标准研究与实践》。该书对数学课程新标准的解读可以说是理论上高瞻远瞩，实践中博采众长。赛前潘主任就要求我们三位选手不仅要认真阅读这本书，还要深入领会。江阴的陆丽老师对这本书是怎么去读的呢？我们一起来听听她自己的描述吧：我把这本书和《数学课程标准》录进了MP3里，每天都在听，上班途中听，下班接孩子听，在做家务时还在听。假如比赛回去后教研员老师要做一次讲座，我倒是可以讲讲课程标准的解读的。我不敢说能倒背如流吧，反正你起个头，我都能接下去背出来。

一听到她这样说，我真是问心有愧。原来熟背教育教学理论可以到这样的层次，对比比赛前还在看薄薄的一本《课程标准》的我，的确是距离太远。

镜头二：真有人写的字比字帖好。

这次粉笔字比赛的素材是抄写一段数学信息：2010年江苏省GDP总值比上一年增加20.2%，达到41,425.48亿元。这段信息中要书写汉字，英文字母，标点符号，数和百分号，也要考虑排版与布局。这样复杂的板书设计在溧阳市的层层选拔赛中，我们也曾经写过，溧阳教研室的杨卫康、胡彩芳老师也专门指导过我们。我写的粉笔字谈不上非常好，但是在身边的同事中比一比，还算不错，然而，一个考场中20块小黑板挂出来，我写的绝对是中等偏下。当时我就注意到有一位选手写的板书非常美观，后来获奖选手展示才艺时，就是这位老师展示了自己的板书，在我看来，他展示时写的粉笔字绝对比师范生粉笔字帖要好多了。这位老师叫王海峰，来自南通师范二附小。

镜头三：把外套留在准备室里。

在本次比赛中，能够和评委老师直接见面的只有两项，即兴演讲和25分钟的课堂教学。所以我认为第一印象非常重要。

在进行25分钟教学之前，我们已经在电脑房整整待了4个半小时。在这个时间段里，选手要进行教学设计，做教学课件，准备教具学具，因为时间一到，你就直接被带进教室上课，真是分秒必争。有一些选手因为怕浪费时间连组委会安排的快餐都不吃。在高度紧张中，我进入了上课教室，当时还穿着一件夹克衫外套。一看到评委老师，我反应过来，上好课重要，形象也很重要，就马上自然地脱去外套，穿着粉红色格子衬衫上课。这个过程只有短短十几秒，我自我感觉良好，这是我的急中生智。

上完课回到准备室，轮到下一位女教师，她已经起身走到门口了，又马上返回，把外套脱掉，穿着漂亮的长裙，优雅的走进了上课教室。

后来我了解到那位女教师是镇江的陈辉英老师，和她比较，我那一点机智，绝对是事后诸葛亮。

镜头四：相对评优，评委更注重培优。

不仅仅是选手的优异表现让我触动，有两位评委老师也给了我启迪。

第一位是在开幕式上作为评委代表发言的苏州木渎小学特级教师吴金根校长，他在演讲中谈到多年前自己参加江苏省的优秀课评比，在精心准备，精彩演绎后得到了经久掌声，他自己认为肯定能得一等奖。评委老师们一方面对他的课堂教学赞赏有加，另一方面发现了他教学过程中的一点儿不足，最后不得不忍痛割爱，评定他为二等奖。这件事让吴校长感触很深，他说道，假如在锤炼课堂的过程中，再细心一点，或许就能避免这个失误，让自己不为此遗憾；同时，他又感觉正是有了这样的经历，他从中认识到教无止境，应孜孜追求，才有了他后来更出色的数学教育教学成绩。

吴校长的话有两层涵义，一方面我们要不断反思过去的自己、审视现在的自己，对自己的要求高一点，才可能有不同的未来的自己；另一方面正是因为别人指出了自己的不足，你才会有更大的进步空间。对应他要表达的两层涵义，我要努力的目标还真的有许多许多。

第二位是南通市教育科学研究中心丁锦华老师，这是我后来通过浏览网站才知道名字的一位教研员。在所有的比赛结束后，我们排队吃午饭，他特意跟我说，小伙子，你上的课很大气，我给你打了高分。说句实在话，我知道自己这次比赛发挥一般，强项数学学科知识竟然还有题不会做，课堂教学发挥也是一般，其他各个项目都是听天由命，就没有感觉能拿出手的。被丁老师一夸，再说他又告诉我是南通的老师，南通可是我心目中数学教学的圣地，我的信心感觉恢复了不少。是啊，再不济，我也得到了一位评委的当面表扬，哪怕那是安慰性的鼓励。

丁老师的话成了我的救命稻草，我想要说的是我们的学生何尝不是呢？记得一个小故事说一位绝望的青年觉得人生毫无意义，要自杀结束自己的生命，心理学家和他交流说，你从小到大没人夸过你吗？这位青年就记起在小学阶段被老师表扬的那一次，那唯一的一次表扬，挽救了一个人生存下去的信心。所以我建议在平时的教育教学工作中，我们要关注孩子们的情绪因素，要多发现多表扬孩子的长处，哪怕只是他点滴的努力，都要记在心上，挂在嘴边，多说学生好话不吃亏。

杜威讲过：一盎司的经验胜过一吨理论。我不是说理论学习不重要，但这次参赛活动确实让我经历更丰富，思考更全面。其他选手怎么就会想到用现代化工具帮助背诵和记忆？写出一手胜过字帖的好字，难道只是为了这次比赛？怎么就能在高度紧张中还能注意衣着装扮这样的细节？思考着几个话题使我体会到锤炼各项基本功并非一日之功，功夫就在平时教学工作的点点滴滴练就；我又体悟到教学相长，没有最好的课堂但有更适合孩子的课堂；我还领会到不必过分在意最终的结果，每一次失败都是你脚下的石子，你只要用心去堆砌，它们终将成为你发展的基石。在座的各位优秀的青年教师，假如您也这样地去实践、去思考、不断去锤炼自己、提高自己，我们定能看在眼中，乐在心头！

最后，我衷心希望能“抛砖引玉”——让自己这次比赛中一些浅显的认识能给你一些共鸣，给更优秀的青年教师今后的成长一些借鉴。

谢谢！