四年级上学期第一课《有用信息轻松选》的教学案例

 

      单位：湖北省随县环潭镇第二小学

姓名：张秋菊

邮编：431516

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   一、教材内容及分析

   《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册《信息技术与网络》中的第一课。这个主题的内容主要讲选择信息的方法，根据时效选择有用信息和会判断真假信息。编者根据小学生学习的特点在文中设计了三大板块： “轻松学” “快乐做” “互动评” ，且在其中穿插安排了“试一试” “说一说” “读一读”栏目，以便分层教学。通过本课的学习，让学生知道如何选择信息，知道辨别信息的实效和真假。所以，这一课特别注意针对当前信息对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识信息，了解其作用，并有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。

    二、设计思想

    本节课主要采用“任务驱动”的教学策略，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式，教学中注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 通过学习和实践操作，培养学生的实践能力、操作能力和自学能力，提高学生对信息的搜集和处理能力，培养学生的信息素养。  

    三、教学目标

    使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。

    1、知道选择信息的方法。

    2、能根据时效选择有用信息。

    3、会判断真假信息。

    四、重点难点

    1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。

2、指导学生辨别信息的时效性及真假。

3、领悟并处理信息的真假。

五、教学策略与手段

以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。    

六、课前准备

1、多媒体课件。

2、搜集游览黄鹤楼的有用信息和有关黄鹤楼的信息时效的资料，在百度中搜索黄鹤楼的图片资料，并对其进行选择、整理，制作成 PPT 课件用于课堂教学。

3、学生课前查阅有关黄鹤楼的资料。 教学之前在网上用百度搜索黄鹤楼的相关材料，如图片资料、文字资料，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关黄鹤楼天气预报、黄鹤楼天文镜观赏券、黄鹤楼特产、黄鹤楼工艺品等图片。用百度在网上搜索有关手机中奖图片、河边禁止游泳信息图片高压电线塔上的防止触电信息、算命先生口中的人生祸福信息图片等制作成课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。

4、学生对自己生活中的信息进行小调查，哪些是有效信息，哪些是无效信息，哪些是真实信息，哪些是虚假信息。

    七、课时建议

    教学需要1课时。

    八、教学过程

    （一）、导言揭题

师导入：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中挑选对自己有用的信息呢？

生1：问爸爸、妈妈。

生2：上网查询。

……

师：国庆节就要到了，我们有很多同学都喜欢游玩，作为湖北人，对自己的家乡要有更多的了解。黄鹤楼就是很好的游览胜地，那么我们应作怎样的准备呢？

    揭题：(出示课题)第一课：有用信息轻松选

   【设计思想】以谈话的形式导入新课，正是符合新的课改的精神，在刚上课就让学生对这节课产生了兴趣，好的开始是成功的一半。

   （二）、轻松学

    师：如何选择信息？为了准确地找到有用信息，我们通常根据任务来选择信息。

    师：说说：要游览黄鹤楼，需要选择哪些有用信息？(让学生说说)

生：①票价信息              

    ②景区线路信息

        ③地理位置信息        

        ④开放时间信息

        ⑤历史文化信息

师：填写表中挑选出的有用信息。（让学生动手操作）

百度搜索：

黄鹤楼的票价信息

http://news.163.com/10/0605/07/68DA8H3200014AEE.html

黄鹤楼地理位置信息

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�&in=27809&cl=2&lm=-1&pn=11&rn=1&di=12461281890&ln=865&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1

开放时间信息：http://d.lotour.com/huanghelou/kaifangshijian/

景区线路信息：

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�&in=955&cl=2&lm=-1&pn=25&rn=1&di=32487763845&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width =&height=&face=&is=&istype=#pn25&-1

历史文化信息： http://zhidao.baidu.com/question/26239648.html

   【设计思想】这里降低了探索问题的难度，让学生自主思考、观察、操作，充分发表见解，这样回避了缺乏思维含量的被动听的学习方式。在教师的引导下让学生一目了然。

   （三）、快乐做

    1、辨别信息的时效

    师过渡：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。

    师：同学们看图(出示书本第2页的图片），根据游览时间判断哪些是有效信息，将序号填在相应的表格内。

游览时间	2010年10月1日
有效信息
无效信息

   （1）组织学生分析处理文字信息。 （分组进行）

　 （2）交流资料。

　 （3）了解去黄鹤楼游览乘车信息，将有效信息记录下来。

    师过渡：同学们很好的完成了以上信息，知道信息是有时间限制的。那么，信息有真假吗？                                            

   （1）不知同学们听说过身边的人上当受骗过，请看一看下面的信息。

百度搜索：

手机上收到的中奖信息

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�&in=29861&cl=2&lm=-1&pn=40&rn=1&di=3987367545&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=

    河边禁止游泳信息图片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�&in=3272&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11529483375&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=

    高压电线塔上的防触电信息

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�&in=1208&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=23672708640&ln=1524&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn79&-1

    算命先生口中的人生祸福

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�\�&in=17927&cl=2&lm=-1&pn=251&rn=1&di=37575354405&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=

　（2) 合作交流完成作业 

   真实信息：

   虚假信息：

 　(3) 联系生活说一说

　 (4) 同桌评一评 通过学习让同学们感受一下这一课掌握了哪些知识，以小红花激发学习积极性。

   【设计思想】 在教学中，创设相互讨论与交流的学习情境，加深了学生对信息的时效和信息的真假的认识和理解。

    师总结：今天同学们通过学习有用信息轻松选的学习，不仅掌握了操作技巧，而且从中明白了有用信息对我们生活是息息相关的，但在生活中也要注意辨别虚假信息。课后请搜集一些虚假信息办一期虚假信息电子报。

    九、板书设计

 

 第一课 有用信息轻松选

 轻松学  选择有用信息

                         快乐做  辨别信息的时效 辨别信息的真假

                         互动评  完成信息表

 

    十、教学反思

   《有用信息轻松选》这一课我坚持以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。教学后有几点感受：

    1、注重课前准备、自主探究，在新课程理念下，学生的学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的，动手实践、自主探究与合作交流已成为学生学习的重要方式。

　　2、突出学生的主体地位，新课程主张以学生为主体，让学生做学习的主人，在这一教学中我始终把自己放在组织引导的地位，让学生参与信息处理，信息辨别的全过程。

　  3、培养学生自主学习方法

    信息教学是一门实践性很强的学科，只要调动了学生的学习兴趣，引导得当会起到事半功倍的效果。先创设情境，激发兴趣将学生引导到教学的内容上，然后任务驱动借助多媒体网络教学环境，将个别学生的搜索过程演示给其他学生看，提供了学生的求知欲和表现欲，使得课堂气氛异常活跃。

　  4、注重培养了学生的辨别能力，课中我根据授课内容的特点让学生合作交流完成了真假信息的辨别。但没有使更多的学生参与，没有真正落实到教师为主导学生为主体的教学思想上。

　  5、研究性学习方法没有把握火候。如果在学习有用信息时进行研究性学习，效果会更好些。

    总之，在本课的教学中，我注意通过有趣的活动，形象生动的板书，合理使用课程资源，有效实施“三维目标”，很好解决了本课的重、难点。从学生课堂上的反映来看，学生参与意识很强，回答问题非常踊跃，特别是平时不爱学信息技术与网络这门课，从不举手的学生发言也很积极，很想表现自己，希望得到教师和同学们的认可。看来，如果平时多关心他们，多给他们成功的机会，调动他们的学习积极性，那么他们一定会乐意学信息技术与网络的。