小班音乐：石头碰碰响

                 新市镇中心幼儿园   戴芸芸

设计意图：

    石头是一种十分容易获取的教育资源，在这个主题里我们主要以“石头”为学习材料。以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。《石头碰碰响》就是用石头作为打击乐器，为乐曲伴奏。活动前我就想力求孩子把石头的认识与已有的经验有机结合起来，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。

活动目标:

1.感受石头敲击不同物体发出的声音.

2.在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

活动准备：

1、物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，塑料积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具，毛线团）；厚垫子，桌子等。

2、经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。

活动重、难点：

本次活动的重难点为“通过探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音。”在活动中我采用了探索比较法来解决难点，通过两次探索比较让幼儿发现这一特性。

活动过程:

一、石头碰碰响。

1、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁片碰碰，听听会发出什么样的声音。

2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿相互交流。

3、  请个别幼儿讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

二、石头打击乐。

1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！

2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。

3、把幼儿分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐节奏。

活动反思：

    在活动中我觉得较好的达到了引导幼儿以“石头” 打击乐器，给熟悉的歌曲伴奏。尝试用敲击石头时用不同的速度和力度来比表现歌曲节奏的快慢和声音大小的目标，并正确把握活动的重点和难点。同时在愉悦的音乐游戏氛围中培养孩子的音乐感受力，体验音乐活动乐趣。看着孩子还陶醉在游戏中，余兴未了的样子，我就将这些石头投放在区域中，让孩子们自由选择石头与其他物品敲击，探索他们碰击所发出的不同声音，尝试为其余熟悉的歌曲伴奏，进一步深化游戏内容。

   这次音乐活动，我从孩子们积极参与的热情和快乐游戏中感觉活动设计和组织的成功。首先我仔细探究了本次主题“石头大玩家”活动的特点和目标，又根据幼儿已有的生活经验和实际情况，以及学习经验和年龄特点选择创编节奏乐的内容，教材中是用《小星星》的旋律，为了让孩子们更直观地掌握，我选用了图谱节奏让孩子熟悉节奏图和掌握，这样既符合小班孩子学习的特点，使活动内容贴近孩子的生活，又让孩子面临新的挑战，产生共鸣，萌发学习的兴趣和愿望。