British and American English教学设计

教材分析:

本模块的主题是介绍英式英语和美式英语的差异和发展趋势，使学生了解两种不同英语形成的原因，学会辨认不同类别的英语，培养学生对世界各地的英语抱着一种开放和接受的态度，积极参与各种英语活动，克服困难，学好英语。
        教学目标：
        1、掌握与英美语言有关的词汇和短语等基础知识

2、通过精读（1）和泛读（4）以及listening了解英语美语的异同及英语发展史、了解交换学生的基本知识。

3、在听懂教材的Listening和VOA special English 各一篇。

4、熟练掌握一般现在时，现在进行时，现在完成时和将来时

过程与方法：

1、通过听说活动掌握基础知识

2、通过泛读、查读、略读的方法提高阅读能力

3、对世界各地的英语抱有一种开放的态度，参加各种英语活动，克服困难，学好英语

 教学设计：

在本主题模块中，我把它设计成5个专题来组织学习活动。

专题一：词汇教学，通过学生诵读、构词法以及练习册讲解以及课文的上下文来学习和掌握相关词汇：教材词汇41个，课标词汇30，核心词汇28个，初中学习8个，短语7个。

专题二：通过通过 Listening和Culture corner 的泛读认识对美国英语发展做出贡献的Noah Webster,了解更多的有关美国英语在拼写方面的发展过程。

专题三：Introduction 的四句名言和2封电子邮件来学习感知英美英语的区别，导入精读阅读教学，提高学生的查读和略读能力。

专题四：泛读和听力教学，围绕教材文本、话题补充材料展开各种活动，将语言知识的复习和阅读任务有效结合。

专题五：语法功能的专项训练。四个语法专题的确定是源于教材，但是都有适当拓展和延伸，以学生自主复习为主。

专题划分

专题一：   Vocabulary             (1.5课时）             

专题二：      Listening and Culture corner             （ 1 课时）

专题三：      Introduction + Reading and             （ 1 课时）

专题四：        泛读教学和教材听力、语言点学习                      （ 2 课时）

专题五：      语法功能的专项训练                    （ 1.5课时）