【环球时代】吴中东教授推荐：2016英语专八写作范文

（题目摘自2016新专八样题）

PART V WRITING (45 MIN) 

With the continued growth of online teaching systems and integration of massive open online courses (MOOCS) into higher education, college study will never be the same for both professors and students. The following are opinions from both sides. Read the excerpts carefully and write your response in no less than 300 words, in which you should: 

1.  summarize briefly the opinions from both sides;

2.  give your comment.

Marks will be awarded for content relevance, content sufficiency, organization and language quality. Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks. 

University

The University of Washington (UW) in the US isn’t shy about the benefits and drawbacks of online education. UW concedes online courses may be more effective for self-directed learners, and students who are not organized and in possession of good time-management skills may struggle. Thus, students should ask themselves whether they are capable of learning independently before signing up for online coursework. 

UW also mentions online courses may not be able to accurately replicate the vibrant sense of intellectual community that has been at the heart of higher education for ages. This might lead some to miss out on learning and networking opportunities.

Students 

Jasmine Barta of Arizona State University: I take about half my classes online each semester, and I’ll tell you why: Online classes are the secret to a happier, fuller and less stressful college experience. Some students complain about the lack of social interaction and the ease with which they can forget to meet a deadline. But for me these concerns fall flat in the face of the convenience, flexibility and independence online learning offers. 

Chang Hanyi of Boston University: In order to squeeze in some extra learning without taking the focus away from her major, I enrolled in a pass/fail online reading and writing workshop. The coursework is actually as demanding as my other regular language classes. But what I have learned so far is beyond my expectations. My professor assigns weekly assignments each Monday, and I am required to do readings, write study blogs and take quizzes regularly. I am also required to respond to comments from my professor and classmates. So, taking online courses doesn’t means zero physical interaction with your instructors. My professor even invited me to face-to-face meetings four times to address article structure in my writing assignments. My professor also uploads video clips to review class content and audio files to clarify some thorny points. Despite the hard work, I still enjoy cyber interaction with my professor and classmates. 

Yang Yang of Peking University: With MOOCS, we are no longer confined to a classroom at a certain time slot. Whenever I feel in the mood to study, I take out my laptop or iPad to watch course videos. I am now taking Legal Writing and Research on Coursera, a popular MOOCS platform. Each week, four or six courses videos are released for us students to learn. Apart from the teaching sessions, there are also quizzes to assess whether I have grasped the knowledge well. Quiz scores make up 32 percent of my final score. The great thing about the quizzes is we even have them before each course. This encourages me to finish all the reading and preview the class early. Although MOOCs are improving my learning experiences, this new form of teaching cannot compete with traditional ways learning in terms of teacher-student interaction. I used to ask questions immediately after class. But with MOOCs, we only have office hours for question and answer sessions. Most of the time, I won’t bother to go. 

Write your response on ANSWER SHEET FOUR. 

环球时代吴中东教授推荐范文：

MOOCS, a Curse or a Blessing?

Few topics are so controversial as MOOCS. On the one hand, universities like UW don’t seem to be so enthusiastic as students, warning students that MOOCS demand good time- management skills and perfect study habits and that students might be deprived of socializing opportunities or rich human communications. On the other hand, a survey of students from American and Chinese universities shows that, with only a morsel of reservation, students find online courses fascinating. The merits mentioned are: convenience, flexibility and adaptability. As to the accusation of a lack of interaction, a case was given to indicate that communication has been strengthened rather than scaled down in a well-managed course.

No doubt, this emerging means of education has opened up a new era. It provides stark new possibilities for human education. Apart from the obvious merits mentioned by the said students, numerous advantages can be seen and among them are low costs, high efficiency and educational equality.

    Firstly, low costs. As we know, in traditional education, a teacher may teach the same thing over and over during his teaching career. MOOCS, however, if administered perfectly and elaborately, can be aired repeatedly. Thus a huge amount of resources, human and financial, can be saved. Secondly, high efficiency. As MOOCS develop, I think they will be more adaptive, self-efficient and coherent. They will inevitably improve the effects and efficiency in education. With high degree of self-adaptive ability of MOOCS and a proper internet platform, students can easily locate their own weak points and focus on these points instead of listening to a teacher discussing the knowledge they may most likely know already. The students can concentrate on what they wish to, and scarcely know. Most importantly, everyone, rich or poor, can have access to equal opportunity for education. Just as we can observe today, MOOCS are most welcomed by students from low or middle class families in India where there is a bad shortage of high institutions. The same thing also happens in war-stricken countries like Syria and poor areas in northwest part of China.

​ 百度传课2016 【新专八】新题型冲刺！网课

（登陆百度传课—搜索环球时代专八—点击进入—购买收看，赠20小时语法通解）

详情咨询400-662-7887  QQ1579059016

更多资讯欢迎登陆环球时代学校官网www.gtschool.cn