梁艳，芳草小学语文教师。2015年度中国“星教师”、2016年度“中国小语十大青年名师”、成都市首届 “未来教育家”培养对象、市学科带头人、成都市、高新区两级“梁艳名师工作室”导师，成都高新区首届“教育名家”，《语文教学通讯》封面人物。主研课题先后荣获市、省、国家级教学成果一、二等奖。2011年，成都市教育局、教科院联合召开 “梁艳个人教学风格研讨会”推广其教学经验。她作为四川名师多次应邀到全国各地讲学产生了良好的影响及辐射作用。她以教学改革的勇气和实践获得诸多同行、媒体的关注与鼓励，近5000名同行先后走进她的课堂观摩学习，省内外多家媒体曾报道梁艳和她的学生。

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十五年来她只专注做一件事：扎根课堂，研究课堂，变革课堂。

她的课堂努力追求以儿童为中心，以学习中产生的问题为中心，以对学生当下学习状态的把握为中心。她探索出“课内读写交流课”“阅读演讲课”“自主合作学习课”等七种不同课型。其课堂以学生的探究、对话为主，以实践、活动为主。她说：课堂就是要给每一个学生提供不一样的机会让他们成为最好的自己。

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近年来，她致力于构建聚焦阅读与表达的个性化语文课程，她的学生用每学期三分之一的时间学完教材，其余的时间大量阅读、自由表达，自主开展研究性学习。学生得以在多样化的学习环境中个性化学习。其课堂彰显了 “大量积累、丰厚阅读、独立思考、自由表达”的鲜明特色。

梁艳认为语文教学要培养学生成为自主学习者、终身阅读者、自信表达者。先后提出“把课堂还给学生”、“语文教学阅读先行”、 “让学生热爱，甚于一切教育技巧”等教学主张。

作为唯一一名入选成都市首届“未来教育家”培训项目的小学一线教师，她说：课堂变革不是说出来的，是突破常规局限做出来的。不去抱怨制度，因为课堂在我手里。我是什么，我的教育就是什么；我的课堂是什么，我的学生就成为什么。