我校虽为城区学校，但地处城郊，交通不便加上硬件设备薄弱，致使学校规模逐渐趋于袖珍化。学校该如何发展，是每一个开发区小学的教师都在思考的问题。我想：硬件设备暂时是无法改变的，交通不便也是无法改变的，唯一能改变的就是提升学校的内涵，等待机会，寻求发展。

那么，怎样才能提升学校的内涵呢？我觉得关键还是要提升学校的办学品味，根据学校实际和学生实际，因地制宜，凸显办学的特色。

一、让每一种花草都会说话。

我们的校园面积不大，但处处绿树成荫、鲜花盛开，还有水果四溢飘香。走进校园，就像走进了一个美丽的园林。但是，校园里的很多花草树木孩子们都不认识，就是有的能叫出名儿，却不知道它的生活习性，生长规律。如果让每一种花草都会“说话”，并且把这些花草都分配给不同的班级精心管理，孩子们一定会更爱校园里的一草一木，从而更爱自己的校园；同时，这样的活动还能提高学生搜集处理信息的能力，动手的能力；更重要的是，这个活动能增强学生的责任感。

活动过程可以这样进行：

1.根据区域划分班级管理园，插上班级标志。

2.给管理园中的每一种植物设计一张名片，做到图文并茂，语言简练生动、富有童趣。学校选出优秀名片帮助塑封后悬挂于植物上，方便让每一个孩子欣赏阅读，增强对这种植物的了解。

3.各班选择植物园中的一种植物作为班级标志，提炼该种植物的内在精神作为班级文化建设的特色。

4.班级要对植物园的管理有一个整体的安排，通过指导学生维护植物的过程引导其对生命的尊重，热爱。

5.每年进行一次优秀植物园的评比，对优秀的班级予以表彰。

二、让学生活动形成品牌特色。

“学校特色”是学校长期办学过程中所凸现出来的强项或优势。一个学校可以不是最优秀的，但绝不能一点特色也没有。因此，我们要丰富校园文化，加强学校特色建设。

我校地处城郊，学生大部分都是农村孩子，不怕吃苦。他们的课余生活几乎没有篮球、足球，也很少学习绘画、乐器，和他们形影不离的，也许就是一条或长或短的绳子。在学生的晨会活动中，我了解到，孩子们都喜欢跳绳，也都会跳绳，甚至能跳出各种各样的花样来。我们可以以此为契机，在学校加强跳绳的训练，把它作为我校的一个特色项目。当然这个跳绳不是简单地会跳，而是要加以设计，跳出花样。这需要长期艰苦的训练。但我相信，我们学校的孩子肯定行。

我想：这样从外到内，外以植物陶冶情操，内以跳绳锻炼意志，一定能让我校的每一位学生发现新的自我，实现更多的“可能”；同时也能提升学校的办学内涵，形成特色，让学校成长为溧阳乃至常州市区的一所具有特色的知名学校。

潘晓红

9.21