文／美天妈妈 图／网络

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上周播放的《爸爸回来了2》杜江爸爸带着一岁半的嗯哼宝贝到XXX国际儿童艺术中心去上绘画课。刚进教室，宽敞明亮，色彩缤纷的环境让嗯哼不禁感叹“哇”。接着，两个老师就开始“上课”了。

“我们看，有好多种颜色对不对？

那么我们需要把这件漂亮的，没有颜色的T恤衫，变成你喜欢的颜色。”

我们看到和嗯哼一起“上课”的还有一个和甜馨差不多年龄的小姐姐。老师在他们每个人的面前摆了一件白色的小T恤衫，红、黄、蓝、绿、紫五种颜料和对应的五个蘸了颜料的大托盘。

“我给大家做一下示范，我要选择一种颜色，看到了吗？然后我们可以用这种敲打的方式，把颜色洒在我们的T恤上。”

“选择你们喜欢的颜色，并且用你们自己喜欢的方式，涂在你们自己喜欢的T恤上。”

然后两个小朋友就尽情发挥了，很显然，拿到画笔的小嗯哼对“画”在T恤上，不是很明白也不是很感兴趣，而是不停的用画笔去接触每一种颜料，从左边到右边一个一个的试个遍。

“我们到这边来看一下，哇，很多带颜色的一些喷壶，我们可以把它喷在上面。”老师将一瓶装着红色颜料的喷壶喷洒在一个竖着的白色纸板上。“然后呢，我们一会儿就会发现它有一些不同的变化。我们先把颜色喷在上面。”孩子们开始自己玩喷颜料。

这个时候嗯哼因为脸上不小心被喷了颜料，情绪开始不佳了，杜江爸爸带着嗯哼出了教室进行安抚，擦干净脸蛋后再次进入教室接着“上课”。

“我们到这边来，我来说一下我们这个游戏的游戏规则好吗？爸爸也可以听一下，那么我们音乐响起的时候，宝宝的脚上是沾满颜料的，然后到我们的这张纸上来，自由舞蹈，一只脚的小脚丫。”

杜江爸爸用语言鼓励嗯哼一起玩，嗯哼拒绝。看到老师用手摸着颜料在大白纸上拍打，嗯哼不理睬。杜江爸爸也摸着颜料想让嗯哼和他一起，嗯哼开始逃走，看着爸爸脏手就要碰到自己，逃无可逃，他突然大哭起来。不让爸爸靠近自己，独自去拿纸巾。爸爸突然意识到，嗯哼讨厌自己衣服脏了。果然，换了干净白T恤的嗯哼心情终于舒畅，喊着“回家”，杜江爸爸不得不带着嗯哼提前离开教室。

嗯哼人生中的第一次“绘画课”结束了。

我们回过头来看看，这个所谓的早教课吧。

1、这个早教课围绕“玩颜料”这一主题，设计了三个不同的活动。让孩子尝试用不同的工具，材料玩颜料，让他们感受颜料的变化和体验玩颜料的乐趣。但是三个活动虽然是围绕同一主题，但活动与活动之间缺乏层次性，没有循序渐进。

2、活动中老师的指导语不够明确，含糊不清，缺乏专业指引，“老师”的作用没有体现，基本上就是摆个教具和收拾残局。在整个活动中，没有对孩子的引导，更没有对家长的指引。给人的感觉就是既不懂艺术，更不懂教育。

3、很明显这个活动更适合年龄段大一点的孩子，比如嗯哼旁边的小姐姐，而完全不适合一岁半的孩子。作为国际儿童艺术中心，非要给一岁半的孩子上涂鸦课，至少应该研究清楚这个年龄段孩子的身心发展特点，用适合的方式，让孩子可以感受涂鸦的乐趣。

综上三个方面，活动的设计，老师的引导，孩子的反应，可以看出这个课程是失败的。活动的设计需要尊重孩子的年龄特征和发展规律，老师不是可有可无的摆设，孩子的积极参与，愉悦程度才是对课程最大的认可。

幸好整个活动中，爸爸对孩子的表现是比较宽容的。我见过太多太多在早教班，家长为了让孩子真正的“学到东西”，为了配合老师的教学效果，强迫着孩子“乖乖学习”。 把孩子的正常反应和行为贴上“上课不听话”，“不乖”的标签。

前几周，有一个朋友问我，她在考虑，第一要不要送孩子去早教中心，第二选择什么样的早教机构。她的孩子刚好半岁，好些早教机构开始向他们伸出了橄榄枝，可以免费试听课程。

很多家长的想法都是：

1、我不懂教育，我不知道该陪他玩什么，我担心错过敏感期。

2、我没有时间，家里老人带孩子时间长，如果能送起早教机构，至少有专业的人指引。

3、我担心孩子在家里一个人玩，没有同伴，以后不会处理同伴关系，不懂社交。

4、那个早教机构的理念和课程都非常棒，是国外引进的。

5、别家的孩子都去早教，我们家的不去，我担心他落后。

我觉得要不要上早教班这个问题，不是简单的上或不上，好与不好的问题，关键是家长需要摆正心态，正确认识什么是早期教育。

如果你是全职妈妈，有时间有精力，善于学习，你可以不用送孩子去早教班。我的一个朋友就是这样做的，她每天和孩子一起散步、阅读、游戏，找小区的同龄小朋友一起玩耍，生活安排的丰富而有趣。孩子现在两岁半，把买菜、摘菜、洗衣、做饭这些看似繁琐的家务活变成了和妈妈一起互动的游戏。这已经是最好的早教了，大可不必再去早教班。

如果你是全职妈妈，你有幸找到了孩子很喜欢的早教班，你们喜欢那里的环境、老师、氛围。孩子认识了新的朋友，你也有自己的妈妈圈，你还能从早教班老师那里学到一些新的教育理念或游戏方式，每周一两次的早教课让你们母子俩意犹未尽。那这种方式就是适合你们的。

如果你们家没有条件，让孩子去早教班。完全不用担心孩子会有所缺失，错过敏感期，落后于别的孩子等等。也不用为自己没有让孩子上早教班而觉得有所亏欠。父母的陪伴才是最好的早教，没有别的人比你更爱自己的孩子，更了解自己的孩子。孩子会引领着你，你只需要充分尊重他的内在生命力，他就能得到最好的发展。

如果你们家决定让孩子去早教班，一定要为孩子选择好的，适合他的早教机构。现在的早教市场鱼龙混杂，参差不齐。我只能说，不要被伪科学的商业营销所迷惑，不要期待功利性的回报，不要被非专业的人员给忽悠。看看老师的态度，看看孩子的反应，而不是浮夸的教具和手段，最好的教育能够直达孩子的心灵。

从一开始就不要期待“看得见”的教学效果，不要期待孩子每一次都“乖乖听课”，“认真配合”，不要和孩子为了一些小事而不必要的内耗。早教班大多数都是三岁前没上幼儿园的小宝宝，尊重理解他们的年龄特征，如果某次他们老是来回走动，甚至想走出教室，可能是活动不吸引他们，家长可以给老师请假，不用强迫孩子。想想自己的初衷，来这里就是让孩子多一个玩耍的地方，多一些玩伴。

剩下还没有决定要不要送孩子去早教班的家长，不要因为随大流，担心孩子输在起跑线上，找同伴等等其他原因而送孩子去早教班。更不能把早教的责任推给早教班，早教不等于早教班，早教班更不能替代早教。早教班最多只能成为孩子成长的辅食，而家庭教育才是主食。不好的早教班还有可能是孩子的毒药。

早期教育的主要场所是家庭，早期教育的主要教育者是父母，早期教育的素材来源于孩子的生活。