4-5岁： 

学会按物体的某一特征如高低、粗细、轻重等进行分类。 

能按物体的数量进行分类。 

学会正确地为10以内的物体点数。 

认清10以内的阿拉伯数字。 

认识比较粗细、厚薄、轻重不同的两个物体。 

能认识长方形、椭圆形和梯形。 

初步理解平面图形间的简单关系。 

学会以自己为中心区分前后方位。 

能按指定的方向如向上、向下或向前、向后运动。 

认识昨天、今天和明天。 

我自己的实践：一、数一切可数的数：比如楼梯（正数、倒数、隔开数也就是数单数双数） 
二、生活中渗透，比如孩子的身高体重（他总能知道现在自己有多高有多重，这样也能跟以前的数字有比较），买东西多少钱都让孩子知道（孩子就会常常问你这个多少钱那个多少钱），请孩子帮忙看钟（两岁多时就能帮我看钟了，他自己把半个钟头以前的归到上一个钟点，半个钟头以后的归到下一个钟点，现在慢慢告诉他认半点钟）。告诉孩子星期的概念（时间长了孩子就能清楚的回答今天是星期几）。说话多使用前天昨天今天明天后天，这样孩子叙述时也会准确的使用这些词汇。 
三、平常给孩子唱数（正常数序、单数、双数），很快就会有单双数概念， 
四、玩游戏：重演白天买的东西的价格，摇骰子练习加法，数卡片（按顺序数，从任意一张开始数，按数取物），做游戏时要把握好时间，因为数学是一门抽象的学科，所以用时一定要短避免疲劳。 
五、多和孩子使用方位数量词汇 
在了解孩子目前数概念的前提下，无所不用其极。幼儿数概念是一个长期而漫长的发展过程，在这个过程中不厌其烦的长久的坚持下去，孩子的数概念一定会优秀。幼儿数概念：等孩子数概念有了一定基础之后就可以练习加减了，一般来说五岁的孩子是计算的天才时期，可以作相应的针对训练：给数概念打基础的方法最好是能长期坚持（不一定是每天坚持，但一定不要轻易放弃，孩子暂时不能接受的过段时间再试，你一定会有惊喜的发现）。比如认钟、比如了解星期几、比如数数自己进位都是在我几乎要放弃时才发现孩子居然有一天能够做到。坚持真的很重要。