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								【教学活动】计算:比较算式大小
			
					
				 (2015-06-05 11:40:18)
	
			
					(2015-06-05 11:40:18)		 
		
						
		
			 
 
 前两周我们认识了“>”“<”符号,起初小朋友对大于和小于不好理解,所以我在教学过程中,用儿歌引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点,通过表演游戏这一环节,幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向,以游戏的方式让幼儿领会大于和小于,这样就容易多了。通过几次的练习小朋友们对“>”“<”已经都掌握了。今天我们又学习了新的知识,比较算式大小。那么比较两个算式的大小,一般可分别计算出这两个算式的结果,再进行比较。我们也通过测试让小朋友们巩固今天的知识,有一小部分小朋友还没有掌握,回家还要多多练习哦~
							
		 
						
		
        	
            
	        	
	            	
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