一、教学目标：

1、初步掌握人字头的书写要领。

2、理解人字头的字的一般书写特点，理解人字头字天覆式结构的特点。

3、写好“全、今、令”，写得正确、端正、比例恰当。

4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。

二、教学重点：初步掌握人字头的书写方法。

三、教学难点：了解带有这个偏旁的字的书写特点

四、教具准备：1、带田字格的黑板。2、字卡（人、人字头）。3、字条，口诀卡。4电子图片（撇捺的写法）

三、教学过程：

一．复习

师：同学们，以前我们学过很多的基本笔划，下面我们复习一下其中撇、捺的写法。

出示图片，学生回忆书写方法。

师总结：撇要弯曲，捺要有捺角（折笔）。做到“撇”中有尖，“捺”中有角。

二．导入

师：用撇捺能组成什么字？人、八、入。今天我们来学习用撇捺组成的偏旁，（板书：人字头的写法）

三．新授：

1、师：出示“人”和“人字头”学生找区别。

位置——————上、下位置不同（田字格内）

笔画角度————夹角大小不同

组合方式————起笔位置不同

笔画形状————弧度不同

2、师：总结（撇捺舒展、左右对称或角度相等、捺画起笔在撇画起笔处的下方，边行边按，稍转边行边提，捺脚写在横中线上……）

口诀：撇捺舒展象做操，张开角度一样高，起笔位置要记牢，收笔对正刚刚好。

学生读口诀

   3、师：示范书写。学生练习

   4、学习“全”字

      学生分组讨论“全”字写法——汇报讨论结果。

      师总结： （人字头盖住下面一部分、王字上边两个横短，下边横长、人字头比三个横都长。王字的第一笔要写在横中线上，竖要写在竖中线上横画间距要匀，最后一横稍长，要平稳。）

   5、出示图片：草帽、斗笠。（大家见过吗？干什么用的？多大最好？大了行不行？小了行不行？我们写的人字头跟草帽有没有相同点）学生理解人字头要盖住下边的笔画。

  古人讲：盖下之法撇捺宜均。就是告诉我们写这种“人字头”的字，需要把各部分写匀称。板书：匀称

6、师：示范书写。大家在书上练习一下（学生练习）。

   7、学习“今”字

      学生分组讨论“今”字写法——汇报讨论结果。

      8、师总结：（上下对正、点对着撇捺交叉点，对着横的中心，对着折的收笔）上宽下窄，上下中心对正

   9、师：示范书写。学生练习

   10、学生分组互评。自评（你觉得同学哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。大声说好，小声说不足）

   11、做个小游戏。（头写字，就是用头当笔写我们学的字。）（全体起立，双手叉腰）

 12、学习“令”字

      学生分组讨论“令”字写法——汇报讨论结果。

       （两点对正、横、交叉点，四点对齐）

13、师：示范书写。学生练习。

14、学生自评（你觉得自己哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。）

15、师：把你这节课自己认为学的最好的字，写在课后。

同组同学互相欣赏。

小结：时间过得真快，怎么这么快就下课了。给大家提一个要求：回家写一写今天学的字请爸爸妈妈欣赏欣赏。再提一个希望：希望你们每天能抽十分钟练一练字，将来你们就一定能写出一手令人羡慕的好字。下课。

板书设计       人字头

         撇捺舒展对称，            匀称

张开角度相同，

起笔上下有高低，

收笔还要对正