苏教版五年级下册科学试题质量分析

在小学科学教学中，不仅要传授科学知识，更重要的要培养学生的科学素养，只有这样，科学教育与未来才能紧密联系，也更有利于学生准确而机智的处理人与自然、人与社会、人与经济、人与科技的关系。科学的这一特点，也就决定了它的学科发展目标与基础性必须结合起来。

本学期期中试题较好地体现了学科发展目标与基础性发展目标评价相结合的理念，对新课程理念起着主要的诊断与导向作用，现对这份文化素质测评卷作如下分析:

本试卷共5项，满分50分。全校共有 2平行班，共有55名学生参加测试。总体差距不大，但是优秀人数差距较大。

二、试卷内容及答题情况分析

这份科学测试卷涵盖了苏教版五年级下册1-3单元的全部知识，其中第一单元14个题目，第二单元10个题目，第三单元9个题目。从出题情况看有以下特点。

（一）基础知识，重点突出

这部分内容由填空、判断、选择组成。试题的难度适中，基本无偏、难、怪题，学生准确率在90％以上，出错较多的集中在以下几个题目中:

第一大题 科学知识，我知道

1、填空（9）绿色开花植物的繁殖方式主要是（      ）。

2、判断（3）动滑轮不仅可以省力，而且可以省距离（ ）。

3、选择（2）下面的杠杆属于省力杠杆的是（    ）

A、指甲刀   B、钓鱼竿   C、天平

主要原因:

1、实验操作流于形式，学生理解、掌握不透彻。

2、不能正确理解科学概念。

（二）强调学生科学素质的考查

试题第二部分的“连线”、简答的前两个题目，小范围综合考查学生的科学素质。试题以让学生连线的方式考查学生对植物无性繁殖的几种方式，简答第一题考查学生螺旋是斜面的变形，学生的实际应用能力，第二个简答题考查学生对父母的回报。

（三）注重学生创新能力的考查

试题的第三部分考查学生对谚语“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的理解，理解其中包含的科学道理。

主要考察植物繁殖后代的方式。

（一）.本套试题体现了人文性和基础性

试卷开始就以对话的形式向学生提出要求，整个试卷没有生硬的话语，充满了人文性、亲和力。

（二） 培养学生的创新能力和综合运用能力。