道    西    小   学                          李     峰

Teaching aims for this unit:

1.              掌握课后生词表中28个四会单词。动词短语catch a hare , jump in the water, swim across a lake , walk through the snow , run up the hill。句型What’s over there? It’s always dark.。 Do you like ……？What can I do?

2.              理解本单元所涉及的词汇或句子。复习巩固who,what,where,when等疑问词的用法。

3.              了解北极区域附近动植物，人们的生活状态。增强学生地理、人文方面的知识。

4.              通过设计一系列任务型学习活动，引导学生用英语做事，体验语言学习的乐趣，逐步培养学生综合语言运用能力。

Keystone: 能正确的听说读写本单元要求的四会单词和句型。

Difficulty: 训练学生对大信息量的材料的阅读理解能力。

Period: 五课时

Teaching aid:

教师：准备教学录音磁带，玩具熊，47页书上三幅插图，动物图片，四会单词卡片（可让学生帮忙），小黑板。

学生：准备彩色笔，练习本。

 

 

第一课时

Teaching content：P46,“Listen and say the chant”

Teaching aims:

1.     Cognitive aims：

掌握单词life polar bear arctic hare lake hill top across. 短语 catch a hare , jump in the water, swim across a lake , walk through the snow , run up the hill. 句型What’s over there?

能听懂会说句型：What’s he doing over there?

                What’s not there?

                He comes to the top.

2.     Ability  aims：

通过讨论活动启发学生的表达欲望，锻炼口头表达能力。

3. Emotional and culture aims：

（1）了解一些北极动物的生活情况。

（2） 用chant ,mime action等多种活动形式，培养学生学习英语的兴趣。

Keystone and Difficulty:掌握句型What’s over there?，听懂会说本课chant.

Teaching aid:四会单词卡片，polar bear 和Arctic hare的动物图片，玩具熊

Teaching procedure

Ⅰ.Warming-up

1.     听音乐，师在前面领跳领说chant: jump,jump,jump in！！！swim,swim,swim across！！！walk,walk,walk through.！！！run,run,run up！！！

2.     重放音乐，师用动作提醒，生跟做并say chant.

 

Ⅱ.Presentation.

1.     Discusion.

⑴   在黑板上用简笔画画出北极雪景图（包括雪山、冰湖、雪地和北极熊）

 

 

 

 

并提问：Where is it? Why do you think so?引出本单元课题“Life in the Arctic”,并教读单词“arctic”.

⑵   班内展开讨论：What do you know about arctic?让生尽可能多说一些关于北极的词汇，师将其翻译成英文如polar bear , igloo , snow,  hill , low temperature 等等。

⑶   将polar bear，arctic hare, water, lake, snow, hill top分别标在黑板上并教读。

2.     感知chant节奏内容

⑴师站在黑板旁边，遥指 polar bear问：“What’s over there?”生回答“polar bear”，让生明白本句话表达“那是什么”的意思。

⑵师板书“What’s over there?”放chant第一段，让学生跟读练习。

⑶pair work:利用黑板上的词汇进行对话练习。（如What’s over there?Arctic hare.）

3.    

练习对话“What’s he doing over there? He wants to catch a hare.”和“what’s not there？The arctic hare.”在polar bear边画上            来帮助解释“want”的意思。

 

4.     放chant前三段。生跟读，重点纠正读音错误。

5.     Relax.：放全部chant，前三段边念边说，后两段师拿出一个玩具北极熊，师生边听边看玩具熊的动作并模仿。反复一次。

6.       放第四、五段chant,生听并模仿动作。师在黑板上画出polar bear一系列的动作并进行标记。教单词“across”“top”.注意纠正动词后面“s”的读音。

 

                                                                  top

 

                                                    hill

jump in the water                    run up the hill

              swim across the lake               

                  walk through the snow

                   lake                snow  

 

7.     听音乐看着黑板上的词句进行练习。当生熟练之后，不放音乐，边说边做动作，练习最后两段。

 

Ⅲ.Consolidation.

1.     全班齐念chant，选择几名学生在前面表演北极熊的一系列动作，选出“the best actor”让他带全班同学一起边念边做。

2.     小组内互相练习。

3.     复习单词life polar bear arctic hare lake top across. 短语 catch a hare , jump in the water, swim across a lake , walk through the snow , run up the hill. 句型What’s over there?

 

Ⅳ.Application.

 1.完成作业。抄写单词polar bear arctic hare top across.看书上插图回答问题：①Where is it?②What’s over there?③What’s he doing over there?

 2.利用课余时间，寻找关于北极爱斯基摩人的生活资料。