活动目标

1. 感受点彩派绘画作品中色彩的排列变化，感受画面构图的不对称的均衡美。

2. 体验作品中悠闲、恬静的情感与氛围。

3. 初步学习点彩派画法。

活动准备

教学挂图“大碗岛的星期天”、彩色视频仪、水粉颜料、铅画纸、乐曲磁带。

活动过程

1. 出示教学挂图“大碗岛的星期天”，引导幼儿观察画面。

提问：

（1）小朋友，你在画面中看到了什么？

（2）这些人在干什么？有什么样的姿态？

（3）除了这些人还有什么？

（4）你能看出是什么地方，什么时候吗？

2. 引导幼儿对作品进行形式分析，重点感受点彩派作品的特点。

提问：

（1）画面上有什么样的线条，给你的感觉怎么样？

（2）画家画这幅画时用了哪几种颜色？在画面上是怎么安排的？

（3）画面上的黄颜色给人的感觉怎么样？

（4）你觉得这幅画上色方法跟平时我们见到的画面有什么不同吗？

教师简单介绍点彩派绘画中的上色方法及色彩效果：把无数的原色油彩细点交错排列在画面上，再通过欣赏者的眼睛调混起来，这样画面上的各种色点组成五彩缤纷的镶嵌画，这种方法称为点彩派。这幅画的作者修拉就是“点彩派”的代表人物。

继续提问：

（5）画面上有哪些人物？他们在干什么？

（6）画面前面和后面的人物看上去哪个更清楚，为什么？

（7）看完整幅图，你感觉怎样？

3. 教师请幼儿闭上眼睛，假想是画中人物，随着教师的描述语去想像：“我躺在一片嫩绿的草地上，看见周围有各种各样的人，有的在休息，有的照管着孩子，有的在看风景……透过密密的树阴，远处的湖面上有白色的帆船，还有人在划赛艇，每个人都充分享受阳光和水的滋润，我感觉轻松极了，真想在这儿多留一会儿。”（配抒情的钢琴曲。）

4. 教师提问幼儿：“你觉得这幅画美吗？为什么？”

简单小结：这幅画上人物多样，色彩丰富，看上去五彩缤纷又有规律，整个画面呈现出一种不对称的平衡。画家用点彩派的画法给画面增添了生动的效果。今天，我们也来用点彩派的画法画一画。

5. 教师提出要求，幼儿绘画。

（1）教师用基本色黄色、蓝色来画树叶，通过黄色和蓝色的色点混杂，产生黄、绿、浅绿、深绿的色彩效果。

（2）使用水彩色时，注意保持画面的清洁，洗笔后蘸颜料。

6. 展示、评价幼儿作品，主要评价画面的色彩效果。

注：此范例选自幼儿园课程指导丛书《艺术》大班第308页，许卓娅、孔起英主编．南京：南京师范大学出版社，2000年7月第三版。

评　析：

该欣赏活动开始以问题提示幼儿对作品进行整体感知和描述，为了让幼儿在欣赏中理解作品的形式美、内容美及其意义，教师有顺序地提出问题引导幼儿仔细地观察图中线条、形状、色彩、人物的动态、图画的背景等，让幼儿在细致观察过程中进行审美想像，从而理解作品的内容。该作品是“点彩派”的代表作，在色彩的运用上很有特色，教师很有针对性地引导幼儿通过比较，掌握“点彩”特色。继而，在轻快的音乐伴随下，让幼儿用动作、表情、语言表达自己对作品主题的理解。教师还给幼儿简单地介绍了画家修拉及“点彩派”作品的知识，开阔了幼儿的视野。活动最后一个环节，组织幼儿用“点彩”方法画画，通过幼儿亲身实践，进一步加深对作品独特表现手法的感受。