加载中…“双减”政策下——心理健康教育怎么做
(2021-12-09 12:10:27)
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21天习惯养成发现幸福之旅积极心态家校合作津九中16届21天幸福课 |
分类： 津九中幸福讲堂-学生篇 |
双减政策实施以来,全面减轻了学生的作业负担和学生的校外培训负担.在这样的背景下针对初中学生进行教育教学的过程中,应当关注学生的心理健康教育.通过心理健康教育,帮助学生塑造良好品质,培养学生的良好行为,在课程教学中落实立德树人的根本任务.在对初中学生进行心理健康教育的过程中,应当运用心理学和教育学的相关原则与方法,对学生进行有计划,有目的的知识教育,咨询教育
分为四个方面，分别阐述了步入青春期的孩子生理在变，心理也在变；青春期孩子的行为变化背后的心理发展，首先要关注孩子的情绪问题，并从认知上理解孩子；从说话开始，每一句话都要好好说，因为每一句话都带着情绪能量，以此应对青少年情绪的变化；家有青春期少年，父母在家庭教育中需要给孩子留有空间，做到“三颗心”，一是不要太关心，二是不要太有好奇心，三是不要太热心。面对青春期的孩子，不要过于担心，只要教育方式适当，与孩子之间有良好的联结，保持有效的沟通，科学有效地帮助他们战胜成长中的心理困惑，大多数处于该阶段的孩子会很平衡、很顺利地度过青春期。
借助图片，带领学生认识各种情绪，分享处理不良情绪的四个小妙招：一是宣泄情绪要合理；二是勇敢面对不逃避；三是正确对待找原因；四是学习技巧去调适。
活动，使孩子们树立了正确的心理健康观念，提升了心理健康水平和心理素质。在“双减”政策的实施下，学校将继续把心理健康教育贯穿于日常教育教学活动的始终，让每一个孩子快乐学习、健康成长！
心理健康教育是中小学生素质教育的重要组成部分。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是心理健康教育的应有之义。
帮助青少年儿童掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，正确认识、处理碰到的情绪问题，让青少年能够积极正向面对学习和生活，获得更健康的成长内驱力。
心理健康教育关系到学生个人的健康成长，关系到学生德智体美劳全面发展，关系到亿万个家庭的幸福。把心理健康教育放在落实立德树人根本任务，放在贯彻党的国家教育方针高度来予以重视。
坚持效果导向
通过心理健康教育推动教育综合改革。“双减”政策的颁布，以及“五项管理”规定的出台，旨在以学生为本，下大力气减轻中小学学生负担，将属于家庭、社会、同伴乃至闲暇的时间还给学生，引导学生全面而有个性发展。要发挥课堂教学的主渠道作用，要开展心理的专题教育，将心理健康教育与德育，体育，美育劳动教育相结合，以及发挥校园文化，社团活动的综合育人价值。
加强沟通协作
心理健康教育涉及到前期测评，及时发现，干预治疗，之后再回访，是一个闭环过程。需要家庭、学校、社会及其他部门共同的努力，家校社也要加强协作，学校之间心理健康的资源也可以打通共享，另外尽量争取相关部门支持和相关机构支持。
健康快乐的成长，是每一位家长殷切的期待。“健康”不仅是指强壮的身体，也包含着良好的心理素质和健全发展的人格。在“双减”政策下，学校和家长的的目标是一致的，做到及早预防，及时沟通，有效干预一系列可能出现的心理健康问题，力争让我们的孩子成人成才。
帮助青少年儿童掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，正确认识、处理碰到的情绪问题，让青少年能够积极正向面对学习和生活，获得更健康的成长内驱力。
心理健康教育关系到学生个人的健康成长，关系到学生德智体美劳全面发展，关系到亿万个家庭的幸福。把心理健康教育放在落实立德树人根本任务，放在贯彻党的国家教育方针高度来予以重视。
坚持效果导向
通过心理健康教育推动教育综合改革。“双减”政策的颁布，以及“五项管理”规定的出台，旨在以学生为本，下大力气减轻中小学学生负担，将属于家庭、社会、同伴乃至闲暇的时间还给学生，引导学生全面而有个性发展。要发挥课堂教学的主渠道作用，要开展心理的专题教育，将心理健康教育与德育，体育，美育劳动教育相结合，以及发挥校园文化，社团活动的综合育人价值。
加强沟通协作
心理健康教育涉及到前期测评，及时发现，干预治疗，之后再回访，是一个闭环过程。需要家庭、学校、社会及其他部门共同的努力，家校社也要加强协作，学校之间心理健康的资源也可以打通共享，另外尽量争取相关部门支持和相关机构支持。
健康快乐的成长，是每一位家长殷切的期待。“健康”不仅是指强壮的身体，也包含着良好的心理素质和健全发展的人格。在“双减”政策下，学校和家长的的目标是一致的，做到及早预防，及时沟通，有效干预一系列可能出现的心理健康问题，力争让我们的孩子成人成才。
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