九中初中九年级组和教务处联合出演魔幻、穿越大戏。一出场，就让观众笑声不断。

年级组长薛广义的魔术，场下次次成功，为什么一上场就演砸了呢？

原来是机器猫穿越惹得祸
机器猫带来了一个浩大的队伍，九中九年级和教务处的强强组合，九中的中流砥柱

九年级成员：王秀娥、刘亨敏、何芳、李凤民、魏武东、张丽丽、徐德志、贾玉梅、

          王赵林、周学军、张娜、马娟、陈静、张莹、赵华、孙明雪

特别鸣谢：机器猫（刘季彤）友情出演

特别鸣谢：两位坚持带完毕业班的准妈妈孙明雪和王娜

九中初中教务：郑丽萍、杭娟、张然、王立、沈慧英、王莹

加强教师队伍建设实施方案----初中教务

2012年对于每一个九中人既是充满收获与喜悦的一年，更是充满机遇与挑战的一年。当我们面对沉甸甸的市重点的荣誉时，更应静心思考的是“我的上升空间在哪里？”为此，“如何加强教师队伍建设”这一主题将成为初中教务本年度开展各项工作的核心内容和当务之急。

一、指导思想：

“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”。教师是教育活动最终实现的关键影响因素，教师本身的发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键因素。要使每一个学生都得到主动、和谐发展，就要使每位教师得到终身的专业发展；要使每位教师都得到快速发展，就要使学校成为教师专业发展的广阔舞台。因此，本学期初中教务以“加强教师队伍建设”为核心，以“反思不足、明确目标；典型引路、经验交流；全员实践、总结提升”为主线，以“深化十八字教学策略” 和“研究性学习在学科教学中的应用”为主题，以“细化常规、苦练内功；加强教研、提升内涵；典型引路、共同进步”为主要内容，以“三评法”（教师个人自评、教研组互评、学校考评）为主要手段，开展各项教学活动，促进我校教学质量取得新的突破。

二、工作目标：

形成一个中心、实现两个转变、达到三个提高。即以教师专业水平不断提高为中心，实现教师教育观念与教学行为的转变，达到教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

三、工作重点：

1、细化、规范教学常规，进一步完善教学管理逐层监督、反馈机制，苦练教师内功。

2、以具有实效性的“周清”和集体备课为突破点，从每节课抓起，切实提高教师课堂教学效率。

3、开展教务处主导，学科组长主持，以“深化十八字教学策略” 和“研究性学习在学科教学中的应用”为主题，以“全员参与、典型引路、带动全局”为指导思想的教研活动，提升教师内涵。

    4、培养骨干教师，发挥骨干教师辐射作用，通过典型引路，达到共同进步。

四、具体措施：

（一）细化常规、苦练内功：

1、进一步规范教案，探索尝试研究性学习的方式、方法在教案中的体现：（1）本学期共进行固定教案检查3次（期初、期中、期末），由各学科组长在教务处统一规定的时间、按照统一的标准进行检查，学期末集中推优。

（2）教务处随机教案抽查2次，由教务主任负责。

（3）每次检查要有评分、有总结，并由检查人认真书写检查反馈表（亮点与不足），以书面形式反馈到每位教师。学期末推优结果将计入30%绩效。

（4）教案装订及书写要求沿用上学期规范教案标准，所有教师都为手写教案。

（5）探索尝试研究性学习的方式、方法在教案中的体现，本项也将作为学期末推优的一项重要标准。

    2、常规检查不放松，反馈到人落实处：

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。本学期进一步完善常规检查制度，采取学科组长普查，教务处检查学科组长，教务主任随时抽查的逐层检查制度。

教务检查教师批改作业本学期不少于两次，七、八年级重点检查周清错题本，九年级重点检查复习作业的布置及批改情况；特别是语文学科组的大、小作文也将成为本学期的检查重点之一。在内容上，重点检查作业布置是否合理、备课组进度是否一致、批改的认真程度、错题是否回批、是否有激励性评语等。教务处还要对每次学科组活动情况记录及时进行检查，每月对各备课组的集备计划和4个集备记录及时进行检查，对每次检查情况做好记载，并认真书写检查反馈表，以书面形式反馈到每位教师，以便各备课组、学科组及时修改和调整，并在每周一的组长例会上将检查情况进行总结、反馈。

3、加大听课力度，从每节常态课入手，使课堂大门“打的开，走的进”：

课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期要求听常态课普通教师不少于6节，青年教师不少于10节。作为教学指导小组教师每周听课不少于1节，每次听课不少于2人，听课对象为本学科、本年级的薄弱学科、薄弱教师和青年教师，听课后要及时与授课教师进行反馈，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，和课堂教学质量。并将听课、评课情况于每周一组长例会进行反馈。

（二）加强教研、提升内涵；典型引路、共同进步：

1、 “周清”工作规范化：每周二下午为“周清”的时间，七年级语、数、外为周周清；八年级语、数、外、物为隔周清，各备课组提前安排好进度及检测内容，各科检测时间不超过30分钟。

具体要求：

（1）提高周清的实效和对不同层次学生的针对性，降低周清试题难度。

（2）教师要加强每次周清的试卷批改、要求每个学生建立“错题本”，教师要

规范格式，保证回批、落实到人，真正做到“清”。

（3）周清工作的全过程要有痕迹，具体反映在周清记分册。

（4）做好周清资料的记载和保存：周清试卷、周清记分册、周清成果

（5）加强每次周清后备科组的总结与反思，在每周的集体备课中有所体现。   

2、“集备”工作制度化：

时间：每周各学科教研日（为集体二次备课时间）      

地点：各备课组办公室

形式: （1）本学期七年级语、数、外，八年级语、数、外、物七大备课组围绕“周清”进行集备。要求有学期集备计划、每月集备计划、手写集备记录、电子版的集备成果（周清试卷及答案）。

 （2）七、八、九年级会考科目备课组围绕“会考试题库”进行集备。要

求有学期集备计划、每月集备计划、手写集备记录、电子版的集备

成果（分课时习题、综合复习题及答案）。

 （3）九年级中考科目备课组围绕“中考习题库”进行集备。要求有学期

集备计划、每月集备计划、手写集备记录、电子版的集备成果（分

课时习题、综合复习题及答案）。

（4）备课组集备成果每4周由备课组长统一上交（计划、记录、电子版）。

3、开展教务处主导，学科组长主持，以“深化十八字教学策略” 和“研

究性学习在学科教学中的应用”为主题，以“全员参与、典型引路、带动全局”为指导思想的学科教研活动，提升教师内涵。（重点工作）具体安排如下：

第一阶段--------“反思不足、明确目标”：

（期  初）：2月10日召开“期初教学工作会”，教务处要在反思上学期各项工

作不足之处的基础上，制定本学期工作计划，并进行具体布置。

（第一周）：学科组制定本学期具体活动计划（入表）、有目标、有工作重点。每位教师反思自身教学不足之处或教学困惑，并从中选取最为突出

的一点，确立为本学期的攻克目标（于第一周周三下班之前，以年级组为单位

上交至教务处）。教务处对上交材料进行归类统计，总结老师们在教学中遇到的

最为突出的教学困惑有哪些，以此作为抓手提高教研活动的针对性和实效性。

第二阶段--------“典型引路、经验交流”：

（第二周）：“骨干教师经验交流”

     时间：周二（2月21日）下午1：30

地点、参会人员：大阶梯、全体初中教师

     发言教师：贾玉梅、朱彩霞、张莹、赵峰、王立、张然

     发言内容：针对教师们提出的主要教学困惑，结合自身教学特色和学科特点进行教学方法和经验的交流与研讨。

（第三周）：“典型引路、展示研讨”-------文科

时间：周二（2月28日）下午1：30

地点、参会人员：物理实验室、全体文科教师

     做课教师：卢艳杰、贾玉梅、张莹

     形式：前三节跨学科听课，第四节分学科组研讨

（第五周）：“典型引路、展示研讨” -------理科

时间：周二（3月13日）下午1：30

地点、参会人员：物理实验室、全体理科教师

     做课教师：刘爱钰、赵峰、穆晓亮

     形式：前三节跨学科听课，第四节分学科组研讨

第三阶段--------“全员实践、总结提升”：

（第七周 ~ 十一周）：“初中优质课大赛------学科组全员初赛”

主题：“深化十八字教学策略” 和“研究性学习在学科教学中的应用”

参加人员：全体任课教师

具体要求：1、由各学科备课组根据教学进度统一课题，采用同课异构的形式。

2、每次活动由学科组长组织、主持，要认真记录活动出勤情况、和活动过程，

每次学科组活动记录及成果于下一周周一组长例会上交。

3、力争老师们所做的每一节展示课，由教务处的专职人员进行全程录像，于学

期末建立初中教师优质课集锦，以达到资源共享。同时学科组长也要做好每次活动音像资料的积累和保存。

4、每节听课后教师要公正打分、客观评价，组长统计分数后按指定比例推优。

5、初赛结束后，各学科组要组织一次组内自评（根据回放自己的做课录像进行

自我评价）与互评的评课活动。

（第十三周 ~ 十七周）：“初中优质课大赛决赛”

参加人员：各学科组初赛推优教师

评委：魏锡山、郑丽萍、杭娟、王立、张然、教师指导小组部分成员

具体要求：1、根据优中选优的原则，采用观看各学科组推优教师录像课的形式。

2、决赛由教务处组织，评委组打分，不受学课限制，评选出一、二、三等奖。

3、决赛教师的每一节录像课和教学设计，于学期末编入“初中教师优质课集锦”

以达到资源共享，典型引领的作用。

（第二十周）：总结提升

1、教师个人总结：完成“教师专业成长手册”，记录、总结本学期个人专业成

长的心路历程，针对期初所确立的教学困惑，总结解决方法。

2、学科组总结：学科组长对本学期教研活动全面总结的同时，为进一步提升初中教师的专业素养，力争在本年度的教师业务考核中取得优秀

成绩，组织本学科组在业务考核中成绩优异的老师对本学科教

师进行考前辅导和经验介绍，使每位参考教师在暑假能够更有针对性的进行有效复习，以此更充分地发挥骨干教师的辐射作用。

3、期末教学工作会：

（1）本学期教学表彰及教务处工作总结

（2）教学成果展示与交流：如周清阶段性成果、错题本的建立、作业的布置

与批改、精彩的教学智慧、优秀研学成果、优秀“教师专业成长手册”等内容。

五、评价方法及创新成果：

（一）从常规管理到课堂教学，再到学科组教研活动采用“三评法”进行教师评价：

1、教师个人自评：通过观看自己的做课录像进行自我反思与评价，体验成功、

发现不足。通过完成“教师专业成长手册”，记录、总结本学期个人专业成长的

心路历程。

2、教研组互评：在学科组活动中通过同伴打分、客观评价，广泛听取意见，不断改进，谋求发展。

3、学校考评：教务处在常规管理中，加强逐层监督、反馈机制，对每位教师的每项常规检查按照评价标准公正打分、表彰优秀，发现问题、及时反馈、落实到人。根据每次统考成绩，采用测算“贡献值”的方法全面、客观地评价教师，并将这一数值动态呈现，使教师体验成功的快乐、付出后的喜悦和反思差距背后的不足。                                  

（二）创新成果: “教师专业成长手册”、“十八字教学策略”评价标准、 

                 “初中教师优质课集锦”光盘

 

天津市第九中学初中教务处