其实天才班这词也是华人叫出来的,多伦多教育局办的是叫“gifted program”,应该是对有一定天赋的孩子的一种特别的教育，和普通班的学习有点不同，也不会完全不同。

这个就是围城，没上天才班的，家长总希望自己的孩子能上，上了呢，也就那么回事，我看SEAN天天回来也没什么作业，他说都在学校就做完了。听说有些学校的天才班作业特别多，这可能每个学校是不一样的吧。

三年级会考一次天才班的选拔考试，其实也不是什么考试，就是有心理专家来给孩子做评估，主要评估他的智力水平，(不过据说对词汇的要求是比较高的,有很多比较难的大词会被问到)。并不一定学习成绩好的孩子就能考上天才班，经常是一些性格比较特别的孩子会考上，他们认为这种孩子有超人的天赋在某一方面，比如语言或是数学。整个过程据说象是做游戏，SEAN觉得很好玩。

有些区如：North York,Scarborough地区的学生是由老师推荐去考试,很多孩子没有资格参加,但家长又不甘心,就自己花钱去考,还是MARKHAM区好,所有孩子都有机会去考。如果上学期间从NORTH YORK，SCARBOROUGH转学到MARKHAM，在原校没有参加过考试的，四、五、六年级还有机会参加考试。

我们所在的MARKHAM地区，所有的孩子都有机会参加第一次的测试(只要是学校送去测试的，费用全免，但如果是家长自己想私下做这个测试的，费用挺高的，好象是$2000加币)，选出的孩子再参加第二次测试，最后出一个成绩，会发通知给家长，给几个学校让你选择，也可以选在本校上，有点象课外兴趣小组那样，也可以选转学去专门的有gifted program全日制的小学。

SEAN开始是不太想离开原来的学校的，后来去新学校OPEN HOUSE后，就兴奋的学要转学，他特别喜欢那个新学校。据SEAN说，课是让他们用意大利面和棉花糖搭一个建筑，看谁搭的最高而且不倒，SEAN说自己搭的最高，但是不太美观。他觉得这种课非常有趣。

我对新学校的感觉也特别好，从校长到专门教gifted program的老师，都非常重视这些gifted孩子，看的出他们真正的珍爱这些孩子。其实孩子从小的老师对一生都有很大的影响。所以我经常和朋友说，上不上天才班，让孩子自己定吧，他喜欢就让他上，考一下试试，不要考都不让孩子考，那不是连机会都不给孩子了？再说，上了天才班，如果觉得不好，还可以退出，这些都是自由的。

有些家长说，不少学校天才班基本都是华人和印度人的孩子，竞争很激烈，孩子压力大，这点我不太清楚别的学校是怎么样，从SEAN那里，我看不到压力，只看到他很开心很快乐，也很喜欢上学。不过他们孩子之间也的确评谁是班里第一聪明的，第二聪明的，SEAN是班里第二聪明的，这好象让他非常自信，这种自信真的很重要，如果在天才班里，是排最后一名的，那还会快乐吗？俗话说，“宁当鸡头不当凤尾”，虽然学校老师从来不说哪个孩子好，哪个孩子不好，但孩子之间还是会比，这真是没办法的。

SEAN的学校,是个老牌的“gifted program”,虽然在安省小学排名长期保持第一，但挺低调的，学生也为混合型，白人孩子占三分之二，少数族裔为三分之一。

这个是学校的标志，看着这个我就想起那个电视剧里的“狼牙”和“狗头老高”，这个可以叫“猫头”了吧？

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SEAN对这所学校很认同，有一种自豪感。这学期他被班里选为leader,还经常不时的要在学校开会，问他开会是不是要讲很多话，他说是的，就是要会说。再问他，你说什么呢？他说不记得了。

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布布和SEAN是走的不同的路,她现在上的是私校,这种学校收费会高些,SEAN那个是公校,完全免费,也没有什么书本费,都是学校发的,不过经常会在学校定餐,这钱是家长自己定,想定就交，平时就自己带饭。

布布学校学的东东多些，也包饭，但总觉得作业有点多，这么小的孩子，才五岁，就要做这么多作业，感觉和在中国一样了，所以我们很纠结要不要明年再让她继续上，也有可能我们会让她明年去上公校。

问过SEAN想不想上私校，现在经济上供他上私校没什么问题，只看他自己有没有意愿，但SEAN很坚决的回绝了，他真的很喜欢现在这个学校，喜欢这里的老师和同学。高中要不要上私校呢？其实我的意见是不用，很多孩子不是私校出来的，一样最后上了美国长青藤大学。

不过有些过来人也说，私校出来的孩子不一样，学习能力特别强，做作业特别快，还有很多精力去参加社会活动，进了大学这种区别明显了，公校的孩子在大学会比较吃力，被淘汰的也多。

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