加载中…作文：《这样做，值得》指导分析与例文
(2017-03-29 08:14:27)
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字。
作文指导：
（一）分析提示语
或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试的过程……（提示选材的内容）
当我们回眸时，因为“这样做”表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，觉得这样做值得！（提示选材的立意）
（二）审题目
1.首先看题目。题目《这样做，值得》是否隐含了什么信息？
这个题目包括了三个问题： ①谁在做？
③这件事为什么值得做？意义、价值是什么？
明确——作文内容书写的主体应该是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。
2.“这样做”具体是怎样做的？
写作时应该以记叙为主要表达方式，辅以描写和抒情，同时采用铺垫、烘托渲染等表达技巧，处理好详略和细节。
要体现做的结果并有所升华。滋养精神源流……可用用简练、深刻的语句点明或升华中心。
（三）文章的立意
我收获了什么？显然，不是物质上的收获，而是因为精神上有了收获、得到，才觉得值得。那么，这里就隐含了文章的“转”，也就是说，做这件事的起初，可能是很多人认为我这样做不值得，甚至连我自己也犹豫怀疑过、纠结矛盾过、痛苦挣扎过，但是最终由于事情的好结果和我思想认识的提高，我获得了精神上的愉悦。可见，这个写作不简单，它不是平铺直叙的，它是写我从“物质上失去”到“精神上得到”过程，是写我的内心从“矛盾痛苦”到“释然愉悦”的过程，它是一波三折的，写好了这种内心的矛盾斗争，并且将这种矛盾斗争和所做的事巧妙交织在一起，那么，写作就获得了成功。
《这样做，值得》作文升格指导
一、指出学生习作出现问题：
问题一：详略不当； 重点描述做事的起因，而略写了值不值得这个心理矛盾的过程，结尾点题仅仅只有一句标题。
问题二：平铺直叙；写了一件值得做的事，没有刻画出矛盾斗争的心理过程，一开始就是值得，结果也是值得，文章不生动不感人。
问题三：立意肤浅，选材不当，仅仅停留在物质的层面；比如有同学写夏天天气热，于是到水里游泳，然后身体凉快了，最后点题说“游泳，真值得”！
问题四：习作体现不出起承转合，而是生搬硬套。重写以前写过的习作，只是结尾点了值得，起承转都体现不出值不值得这有线索，导致离题。
二、明确方向——怎样升格（从哪些方面升格）
开头升格：开篇明义，先声夺人。
文中点题：使中心更突出；增添细节描写，使文章叙述更动人，内容更丰富。
结尾升格：篇末扣题，卒章显志；首尾呼应，情感升华.
语言上的升格：巧妙地运用比喻、排比等修辞手法，使文章更加生动形象，富有表现力。
表达方式升格：适当抒情或穿插议论，使文章情理更优美，主旨更鲜明。
三、总结升格方略：
6.适当抒情，巧妙点题。
四、组内讨论，完成升格并展示修改成果
要求:
1. 人人参与，互相评论，对别人的文章积极表达自己的看法;
2. 讨论中对自己的文章做好勾画和批注重点，认真听取他人的修改建议，组长关注组员学习状态;
3. 全员做好准备，教师将随机抽点同学展示自己的修改成果，并讲明修改的原因。
五、总结：
多一些描写，就会多一份充实；
多一些想象，就会多一点精彩；
多一些真情，就会多一笔感动！
学生例文展示：
例文一
这样做，值得
微凉的冬日午后，我漫步在那条熟悉的小径上。温暖的如金般的阳光洒在我的身上，旁边的一棵青松依然挺立，梅花娇艳的盛放着，地上那洁白的雪闪着耀眼的光。周围这一片美景都在告诉我：这样做，值得。
在学校里，中午的时间总是短暂而愉快的。我们可以一边享受着点心，一边畅谈最近所发生的事情，真的是十分悠闲的一段时间。当然，也会有人不放过这一个小时抓紧时间写作业，十分勤奋好学。这一个小时是最和谐的一个小时。
有一天中午，早上起床有点早，现在有点昏昏沉沉的，想在桌子上睡一会，发现我旁边的A同学正在努力的做作业，面对着一道题眉头紧锁，似乎遇到了困难。我瞟了一眼，那道题的确有难度，方圆几里内只有两三个人会做，而那几个人都到操场上去玩了。他四处张望着，在寻找能给他讲解这道题的人。在确定没有人能给他讲题时，A的脸上露出了焦急的神情。他曾把目光转向我这里，但旋即又转了回去。
我心里不禁打起了鼓：要不要给他讲一下呢？我平常与A的关系比较紧张，互相不怎么说话，有时也会发生口角。但是，我们毕竟是同学，同学之间有了困难应当互相帮助。就像老师常对我们说的，我们每个人在这个班级里相遇，那就是一种缘分，应该珍惜它。对，这时候不应计较个人的恩怨，我决定帮助他。
我坐到他的旁边，拿出纸笔，给他认真的讲解了起来。有的地方他听得似懂非懂，我便停下来再讲解一遍。大约半个小时过后，他明白了那道题的解法，十分感激的冲我笑了笑。虽然那时已经打上课铃了，我也没有休息，但我的心里十分高兴。帮助别人真的是一件很快乐的事情。用自己的休息时间换来了别人获得知识的快乐，这样做，值得！
那一天，我走在回家的路上，路边的景物显得格外的不同寻常，或许都因为我帮助了别人而为我感到快乐吧。我永远也不会忘记，帮助别人这样做，值得！
例文二：
这样做，值得
金黄的菊花在秋风中摇曳，天上的大雁却早已远去。站在窗口，凝视着天边绚丽的彩霞。我的思绪竟随着那千变万化、灵动飘逸的彩霞一起坐上了时光列车飞回到了那个傍晚。
那天，硕大的夕阳正挺着大肚子一点一点地退回地平线。谁知，那“大肚子”竟无端地打翻了天公的颜料，将天空涂鸦得分外妖娆。
“你真想证明你行，那就把这张假钞用了！”朋友指着不远处的修车店，迅速塞给我一张崭新的50元纸币。“可是，用假钞是犯法的。”我义正词严地辩解，再抬头他已经消失得无影无踪了。“哎，难道我在朋友眼里真是孬种？不行，不就是张假币吗？不是也有人用假钞坑过我吗？以牙还牙而已。”我心中不禁滋生了一股邪恶的负能量。
我挺挺胸、昂昂头，径直把车往店内一停，然后故意大声叫道：“老板，帮我补胎！”“哎，来啦。”一个年过六旬，衣着朴素，戴着眼镜的老爷爷从里面走出来。
“刘大哥讲话理太偏……”老爷爷哼着豫剧把轮胎拆下，又娴熟地检验起轮胎。“老爷爷您怎么不在家里安享晚年呢?”为了掩饰内心的慌乱，我故意找话说。“小姑娘，我啊，就是个劳碌命，一空就浑身不自在。况且这里比较偏，车坏了也没地方修啊！趁现在老胳膊老腿还能动，修着吧，嘿嘿”老爷爷憨笑了两声。“真是个好人啊。”我心里一动，不忍之心油然而生。
天边的晚霞愈发红亮，斜斜地照在老爷爷的脸上，红红的很是可爱。“老爷爷，你有收到过假钞没？”我试探着问道。他轻叹了一声说：“哎，说来惭愧啊，前两天，有个客人给了我张假钞，我家那口子非让我趁人不注意花掉，你说这不是害人么？”老爷爷摇了摇头。我心里一下子像被打翻了五味瓶。“那您花了么？”我紧张地问。“我可从不做那种龌龊的事！”老爷爷铿锵有力的话语好像给了我一个重重的耳光，我感觉自己脸上“腾”得一下了热了起来，心“扑通扑通”地狂跳起来。
晚霞越来越美了，或橙或红，那温暖的霞光照在我的脸上，也在一点点地照进我的心里，慢慢地驱散了我内心滋生出来的那股邪恶。时间在我和老爷爷的谈话中快速流逝，我的内心也越来越敞亮。“老爷爷，给，放心吧，我这钱一定是真的。”我从衣兜里掏出一张20元的纸币，珍重地交到了他的手中。接过车子，我坦然地和老爷爷挥手告别，霞光中老爷爷憨厚正直的微笑定格在了我的记忆中。
衣兜里那张被我捏得皱巴巴的假钞，正静静地躺着。我很清楚地知道它最后的归宿将在哪里，下车，微笑着把它撕碎扔进了垃圾桶。我知道，今天，在朋友的眼中的我或许很“不行”，很“没种”，但是我觉得这样做，值得。
例文三：
这样做，值得
“还有两圈！”汗水已经湿秀了背脊，嘴巴急促地呼吸着，我这样做，值不值得？
体育老师拿着记分表，缓缓地走来，“同学们今天我们考1000米跑”。“1000米跑！唉，骨瘦如柴的我怎能吃得消，这回一定不过了，就像去年一样”。旁边一位同学幸灾乐祸地拍拍我的肩：“不过，就是你的命，你就别跑了，你考试都不值得考，反正不过”。
“唉，我的命吗？”我长长地叹了一口气，头深深地垂了下去。只见一只渺小的蚂蚁顶着食物在行走。“呵呵，遇上我你就倒霉了，被我玩弄就是你的命！”我把一脚在它面前一挡，像大山，它绕了过去，我又用另一只脚挡住，像大洋，它又绕了过去，只不过这次它头顶上的食物掉了，本以为它会知难而退，可谁知它又原路返回找起食物。“你这样做不值得呀！”我用手把那细小的食物捡起，放在了离它十米的地方。在它的面前是一条危险而又漫长的大道，是后退，还是前进？
然而，它毅然决然地踏上了那条路，前进中，风沙在咆哮，巨石在阻挡，烈日在灼烧，我仿佛看见了英勇的战士，听见那号角般的脚步声，然而作为旁观者的我就像只蚂蚁，它仿佛是黑暗中的一颗星，照亮了我前进的路，它用行动写下了两个沉重的大字——非命，它用不懈的精神告诉我这样做，值得。
开始跑步了，发令的号角——哨子吹响，我投入了这场没有销烟的战争，即使明知道不过，即使明道会战死，可是我听到了风的呐喊，感受到了阳光的沐浴！
“还有两圈！”，汗水已经湿透了背脊，嘴巴急促地呼吸，我这样做值不值得？我坚定地告诉自己，这样做，值得！
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