让高中语文课本绽放出语言艺术之花

——中国播音员主持人委员会委员、国家高级朗诵师万骐辅

到剑河民族中学作朗诵专场培训

“嗨!派大星!要吹泡泡吗呵呵,2毛5一个!”

    “哦，章鱼哥，你在冒烟耶，你看起来就像是一棵煮熟的青菜！”

“小蜗，快来洗澡。我现在一定要让你到澡盆里去！你听见了没有小蜗？你给我回来小蜗，小蜗，小蜗……”

2019年11月29日，星期五，在剑河民族中学，大会议室里传出那个住在海底大菠萝房里、很多小伙伴们都熟悉的四四方方的黄色海绵宝宝的迷人声音，“派大星”、“章鱼哥”、“蟹老板”等等可爱形象也逐一浮现在大家的美好回忆中。这是国家高级朗诵师万骐辅正在用极富感染力的声线，为剑河民族中学的师生们展示《海绵宝宝》的配音，让师生们啧啧赞叹万老师专业而强大的配音功底！

万骐辅是国家高级朗诵教师，贵阳市云岩区朗诵协会秘书长和副会长，贵州省汉语普通话测评员和中国播音员主持人委员会委员，以及中国青少儿普通话与朗诵等级测评评委。为提高学校师生的普通话水平和朗诵能力，通过有感情地朗读课文来加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一，助力少数民族地区学生语文能力的提升，落实教育扶贫工作在贵州省教育厅期刊公司的组织下，万骐辅深入剑河民族中学为语文老师和学生做“让高中语文课本绽放出语言艺术之花”的朗诵专场培训。

 “朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式，不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏能力；更为重要的是，读者可以通过朗诵陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增强理解；朗诵还可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。”万骐辅老师结合《探索.发现》等配音展示，向师生们讲述了朗诵的作用、意义，并从朗诵前的准备、朗诵材料的选择、作品内容的把握及朗诵的技巧运用等方面引导师生进行现场训练。

    “除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。”在与师生深入交流过程中，万骐辅老师指出：“朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术，朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。要善于正确地运用语调语气，这是表情达意的关键；朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。朗诵艺术就是以上各方面修养的综合体现，缺少哪一方面的修养都不可能成为一个合格的朗诵者。”万骐辅老师在培训中还给师生们普及了说好标准普通话的常识。

  “这次活动是一个绝好的学习机会，万骐辅老师的朗诵对我们播音站的学生而言，简直就是完美的范本：内容的整体基调，情感的抒发，音调的掌控都值得我们学习，觉得自己要学的东西真的还很多，万老师是我们努力攀登和期望企及的高度。”活动结束后，来自学校播音站的同学纷纷分享了自己的感受。

  谈及此次活动的举办，来自贵州省教育厅期刊公司的马涛老师直言，“同学们对朗诵的激情期待和渴望表现令我感动，提振了我们组织此类活动的热情，让我们有信心把活动继续举办下去，为提高少数民族学生朗诵水平和助力教育扶贫尽我们的绵薄之力。”

（龚祥亮）