上塘中学2020学年校本研训工作总结

为了更好地落实教师队伍建设，解决教师专业化发展和专业指导缺失的矛盾，我校积极推进校本研训工作。回顾一年来的工作，我校立足实际，在校本研训上取得了点滴成效，现总结如下：

一、组织保障

建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。我们的校本培训领导小组以张良智校长为组长，下设金建武副校长为主任的办公室，分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。

为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍，《优质提问教学法》、《教育的美好姿态》等书籍、报刊杂志；改造了学校的阶梯教室、多功能厅、心理活动室，建设了学校的录播教室；对师资力量进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新，为校本培训工作的开展提供了有力保障。

二、健全制度

学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了《校本教研组考核评估规定》、《上塘中学教研组活动制度》、《公开课管理制度》等一系列制度。并将培训计划纳入学期工作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 我校主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：

1. 抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，我们会组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。

2. 青年教师的培训

在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加各类各项培训比赛，提高专业技能；一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力，使他们能适应各种活动的策划、组织、开展。 我们还组织了新教师结对活动，并进行考评。

3. 骨干培训。

在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素质，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。

4. 校本博客完善

校本博客是学校的一张名片，该名片的制作质量直接关系到学校的形象与精神风貌。制作好这张名片，是校教科室的一项十分繁重的任务。我室精心耕耘着校园博客，及时更新教学动态，至今共发表博文1919篇，力求每篇文章可读性强，句子简炼，图片精美。

三、培训方式多样

  “校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的

原则，根据学校实际情况，我们制订了切实有效的校本研训项目申报书——《“基于问题连续体”的课堂提升研训》。在平常的校本教研活动中，我们围绕项目申报书，定时定点地开展各项工作，取得了良好的效果。

1. 定期的备课组活动

   我们以备课组或校本教研组为活动单位，每个组根据自己租特定的时间和场地参加活动。如高三英语组活动时间安排在周四下午，地点在尚道楼401。每次活动都有一个主题，同伴交流、自我反思相结合。

2．外出学习培训。

它山之石，可以攻玉。我们鼓励老师积极参加各类各项培训。由于疫情的关系，我们很多的培训转为线上。线上学习的优势在于，教师可以不断看回放，同样也能将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。

3．个人研修

个人研修是校本培训主要形式之一，我们鼓励教师自我研修。首先为每个教师配备了教育教学书籍。今年我们学习的是余文森教授著的《优质提问教学法》。边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。

四、培训成果

教科研工作取得了喜人的成绩。教师参与教科研热情高涨，经过大家的共同努力，我校在各类比赛中取得了优异成绩。

在《2021年永嘉县普通高中学科教师优质课评比》中，

郑晓玲获县二等奖，李秀丹、刘双双获县三等奖。

在《县基本功大赛》中，

徐晓珍荣获县一等奖、林强武，厉莉蔓荣获县二等奖；同时徐晓珍在市基本功大赛中荣获一等奖。

在《县班主任基本功大赛命题比赛》中，

厉莉蔓、林强武、郑晓玲获县二等奖，徐晓珍获县三等奖。

在《县2021年高中学科课堂教学评比》中，

李娟娟获县一等奖，郑秀娟、陈乐琼、尤心稳获县二等奖，李洁、卢琳珍获县三等奖。

在县班主任论文评比中，

林强武的《班级管理中的有效性——几个班级管理中的常见问题举例》、徐晓珍的《奖惩制度在班级管理中的实践》获县二等奖，厉莉蔓的《无“微”不至，创新管理——微信在中学班级管理中的运用》获三等奖。

在《21年永嘉县教师优秀教育教学论文、案例评选》中，

厉莉蔓的《夯基础，严证明，显素养》、胡力敏的《“高观点”下的高考有效

复习》、 黄铁男的《基于试题研究的高中地理复习课试题有效应用策略探索》、徐晓丽的《新时代背景下高中英语课堂提问策略探究》、尤瑶瑶的《基于“影像资料”的地理观察力培养》、周淑蓉的《寻“情”创“景”，告别“大统一式复习”》获县一等奖；

吕陈栋的《德育教育，以生为本》、陈玲玲的《运用乡土地理情景，创学生体验式课堂》、厉莉蔓的《小微信，大智慧》、郑晓玲的《论STEAM教育中的语文课程价值与融合路径》、陈玲玲的《新课标.新教材背景下的高中地理试题真实情景创设思考》获县二等奖;

陈玲玲的《合理利用网络，落实教师教研活动》、程三喜的《动起来》、孙海鸥的《深度课改背景下通用技术教法》、周娟娟的《浅谈高中体育课堂教学如何“以动达效”》、鲍晓慧的《英汉思维差异对高中英语应用文写作的影响》、唐志君的《核心素养下“三步曲”的教学策略》、吕陈栋的《基于数学核心素养的开放性试题教学》获县三等奖

在《2021年永嘉县第二届中小学教师诗词知识比赛》中，

麻景平、郑晓玲获县一等奖，陈铭、林强武、周坚、陈金海、邵若男、谷尚武、陈飞真获县三等奖。

在《2021年温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选》中，

厉莉蔓的《夯基础 严证明 显素养——2020年浙江省数学高考试卷第22题

的若干思考》、陈玲玲的《新课标·新教材背景下的高中地理试题真实情境创设思考》、董岳的《渗透责任教育   生物负重前行——谈生物学科教学中渗透社会责任教育的实施路径》中获市二等奖;

胡力敏的《基于高考数学真题研究的精准复习——以高观点下的“泰勒公式”为例》、黄铁男的《基于试题研究的加深型复习课设计与实践》中获市三等奖。

在《2021年永嘉县师生经典诗文诵读大赛》中，

陈乐琼的《我的心》，邹冀颖 潘小韩 范佳佳陈雯雯 陈君君 尤瑶瑶的《山雀子噪醒的江南》获县三等奖。

张良智 郑晓玲的《闪闪“红心”——永嘉县上塘中学爱心教育的“三力合一”模式实践案列》获县三等奖"

李洁在《课程。教材。教法》中发表了论文《浅谈高中英语词汇的多元化教学》，《教学与研究》中发表了论文《学科素养下的高中英语阅读思维培养》，《教育研究》中发表了论文《高中英语教学有效性策略探究》，

孙建南在《科学导报》中发表了论文《浅谈高中生物教学问题意识培养策略》，

胡恩秋在《当代教育家》中发表了论文《高二体育与健康的教学策略》，

陈飞真在《当代教育家》中发表了论文《挖掘核心素养内涵，明确高一语文教学目标》，

刘赛萍在《当代教育家》中发表了论文《分成教学法在高中体育与健康教学中有效运用探究》，

周娟娟在《当代教育家》中发表了论文《高三体育与健康课程教学方法》，

徐晓丽在《中小学教育》中发表了论文《英语教学中一个不该被遗忘的“角落”---例谈英语作业批语的作用》，

程三喜在《当代教育家》中发表了论文《高中体育教学中的多元化评价和探索》，

郑晓玲在《中学语文教学参考》中发表了论文《肖培东文学课堂的对话推进》，

周淑蓉在《教学与研究》中发表了论文《网络教学资源在高中生物课堂教学

中的应用》。

郑晓玲被评为“县优秀团干部”；

陈玲玲被评为县优秀团员；

金昌虎在《2021年学生体育节中小学生象棋比赛》中被评为“先进工作者”；

胡恩秋在《2021年学生体育节中小学生象棋比赛》中被评主“优秀指导师”；

郑晓玲在《2021年县中小学艺术节比赛》中被评为“优秀指导师”；

胡恩秋、孙明亮、周娟娟、程三喜在《县第十四届小学生篮球比赛》中被评为“优秀裁判员”；

周娟娟、程三喜在《县学生体育节第十一届中小学生足球比赛》中被评为“优秀裁判员”。

黄铁男、胡恩秋、陈君君、周康杰、朱恩博、李娟娟、邵若男、徐笑微、叶高速、陈乐琼10位老师各开出了一节县级公开课；黄铁男、潘忠孝、郑建闯、汪芬、尤瑶瑶、周娟娟、陈乐琼7位老师县级专题讲座，其中黄铁男老师作了《2021年1月浙江选考卷自然灾害试题辩析》市级专题讲座；徐晓珍老师开了二节县级班会示范课。

当然，本次研修活动除取得一定的成绩，也还存在一些不足：目前，在职教师队伍中，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训；我们的教师观念有待转变，思想认识有待进一步提高；活动形式也比较单一。

在今后的工作中，我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，使教师的综合素质得到进一步的提高，建设一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“厚德、尚道、践行”的办学宗旨。

 

 

 

教科室                                     

 2021年7月7日