分数乘法（三）练习课

【教学内容】：北师大版五年级下册 分数乘法

【教学目标】：

1.进一笔理解分数乘分数的计算法则也适用于整数乘分数。

2.经历计算和解决问题的过程，在练习中，感受成功的体验，激发学生的求知欲。

【教学重难点】：理解分数乘分数的计算法则。

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

一．谈话导入

生交流：

1.分数乘整数计算方法： 分数 乘整数，用分子乘整数的积做分子，分母不变。能约分的可以先约分，在计算。

2.分数乘分数的计算方法： 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，

用分母相乘的积作分母。能约分的可以先

约分，在计算。

师：“1枝粉笔长3/4 分米，2枝长多少米？”实际是在求什么？

生：2的3/4 是多少？

同样让学生分别说出：1/2 的3/4 是多少？  2/3 的3/4 是多少？”

教师指名板演，其他学生在练习本上完成

二．巩固练习

（一）填空

1.分数乘分数，用（           ）作分子，（          ）作分母，为了计算简便，也可以（                ），然后再乘。

2．3/7×1/4表示求（                ），5/8×2/3表示求（                ）。

3．一根木棒长4/5米，它的1/3是（       ）米。

4．4/5吨的1/2是（        ）吨，合（      ）千克。

（二）小法官。

1．一个数（零除外）乘真分数，积一定小于这个数。（     ）

2．1/4小时的1/4是1/2小时。（     ）

3．1米的5/7和5米的1/7相比一样长。（     ）

（三）计算。

5/7×2/3   5/6×7/8  

3/5×5/12    

教师指名板演，其他学生在练习本上完成

（四）实践应用

1.叔叔的今年的年龄是42岁，小红的年龄是叔叔年龄的1/3,小刚的年龄是小红的年龄的1/2,小红、小刚今年各多少岁？

2.一堆货物，用小板车运，平均每次运7/15 吨，运了25次，正好余下2/3吨，这堆货物共有多少吨？

三．课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？