“问题儿童”不会凭空出现的。每个问题儿童一般都是从有问题的生活环境出来的。一个懂得约束自己的孩子不会无中生有的出问题。父母应该学会给孩子定“规则”。一般而言，根据孩子不同的成长期，家长应给出不同的规则。
●出生到一岁以下幼儿之特征：在孩子眼中父母就是他们的世界，幼儿通常只信任熟悉的人，不信任陌生人不适应新环境，此阶段，父母需要保护养育并满足幼儿舒服及被爱的需要。除了定时喂养，规则比较少。
●一到三岁幼儿，此阶段的幼儿，通常有以下之特点：社交方面:胆怯、依赖人、惧怕陌生人，以自己为中心，不喜欢分享；情绪方面:最喜欢说 ”不” 需要安全感。
「规则」-可以了解「听话」会带来好结果，「不听话」会带来坏结果。

●三到五岁儿童，此阶段的儿童通常有以下之特点:
社交方面: 自我中心 、喜欢模仿别人、与别人一起玩的能力增强；情绪方面:容易惧怕、易被激怒；灵性方面:喜欢崇拜、主动学习、开始能分辨是非、对错。
此阶段可以立的「规则」-「不听话」会带来坏结果，如:没收玩具、不准看电视，不准参与感兴趣的集体活动。

●六到十一岁儿童，此阶段的儿童通常有以下之特点:
社交方面:喜欢讲话、需要友谊、想做大人、喜欢异性(6-8)不喜欢异性(9-11)、喜欢取悦老师；
情绪方面:容易兴奋、难为情、不能忍耐、喜竞争、活泼好动，喜欢幽默；
建议采用的「规则」范围- 待在家里与找朋友玩的时间平衡、家庭作业、课外活动的安排，建议采用的「规则」 -约束找朋友的时间、自由活动的时间、在家所享有的权益。

●十二到十八岁，此阶段的青少年通常有以下之特点:
逆反期、情绪化、易受朋友影响、对自己的认同，身体(性状)正发育，喜欢服务、组织、帮助别人；对异性很感兴趣、需要安全感、喜欢新奇的事情，容易受外界的诱惑和影响。此阶段应注意的「规则」的范围- 帮助他们建立人际关系、价值观、爱情观、人生目标。

「规则」是为孩子架构生活方式，其实最重要的一个准则就是，使他经验好行为有好结果，坏行为有坏后果，让孩子对自己负责，培养孩子成熟的内在品格。「规则」的六个步骤:
第一个步骤看到三个事实:
一. 承认你的孩子并不完美，不要太保护他们
二.看清楚外显的「症状」与内在的「病症」之不同
三.时间不是「万灵丹」，有的四十岁的成年人人还是心理不成熟的人。时间(逃避)并不能解决问题!

第二个步骤你需要鼓励与支持!
除了自己的配偶之外，最好有同龄孩子的父母小组，定期餐聚交流。
孩子不可能没问题，承认自己的问题是并不可耻，父母之间可以交换妙招、秘诀、交换痛苦的经验。

第三个步骤以身作则：你的孩子知道你是否是个伪君子，!停止你对孩子的控制！

第四个步骤了解你孩子的「规则」问题。
你孩子的成熟度如何? 建议你问以下问题: 你孩子对别人的信任感？你孩子有能力去结交朋友并维持友谊？你孩子能忍受困难与接受失败挫折？你孩子能以健康的态度面对权威？你孩子诚实吗?你孩子在情感上与父母连结吗？你孩子能作到什麼? 他在作家务、做功课、上学校、交朋友有问题吗？请注意再设立规则时，你可以超越他的「舒适程度」，但不可超越他的「能力范围」请不要只在「小事」(发型、音乐、房间整洁.....)上打转，请多花点精力在「大事」上!(道德、负责任.....)（抓大放小）

第五个步骤在平静的时刻提出“规则”告诉他你是因为爱他，所以必须处理一些问题，详细告诉孩子问题及对自己与别人的伤害。
如: 你大吼大叫地违抗爸妈的建议和跑开是不对的。明确地提出期望。如: 请你以平常声调讲出你的意见，并且请耐心等爸妈的回答。提出后果，并写在布告栏或笔记本上。如: 以后再发生此事，你会被罚三天不可以看电视。

第六个步骤要落实！要坚持！
面对孩子的反抗、怀疑、愤怒、试验，不要和孩子死命的产生情绪上对抗，要训练你的孩子。要有耐心容许孩子的挫败，要鼓励赞美孩子的调整。
教导孩子守「规则」是件极具艰辛的挑战，因为你的孩子在测试你的能耐，请坚持到底。在你孩子眼中，你是个什麼样的人？请先处里自己的破口，你可能就是你孩子内在问题的延伸与关键！请先建立你的架构与次序。