培养学生建立规则意识

——让一年级学生尽快适应新角色

文丨边敬 格莱德认证咨询师

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规则意识对于工作、生活、学习都是必不可缺的一项基本要求，有了规则意识才使人更好地融入到各自的环境中，有利于完成人的社会化过程。建立规则意识对于刚上小学的学生尤为重要。由于他们刚刚从幼儿园阶段向小学阶段过渡，生活学习环境、教学理念、对他们的要求等发生了很大的变化。此时他们的规则意识还不明确，没有养成良好的学习与生活习惯。

例如，在教学过程中，有个孩子洋洋，刚刚上一年级。洋洋非常聪明，学习速度很快。但是表现出来一些问题：上课时他偶尔坐不住，搞些小动作；或者在写数学题的时候在书上随便画些小东西。通过对学生的观察，总结出学生的问题属于规则意识不强。因此在今后的课程中，我一方面力求提高学生的数学学习能力，另一方面则培养学生的规则意识。

为了让小学生更好的适应自己新的角色，帮助学生建立规则意识，可从以下几点入手：

第一：帮助学生树立集体意识，学会关心集体，团结同学。防止学生养成以自我为中心的坏习惯。

第二：培养学生养成良好的学习习惯，引导学生爱思考、勤动脑。在课上可以经常让学生发言，适当的给予鼓励与表扬，激发学生的学习积极主动性。

第三：养成良好的行为习惯，自己可以完成的事情自己做。比如下课后，让学生自行整理自己的物品等，从而有利于逐渐改掉小学生丢三落四的行为习惯。在这个过程中，如果学生做的不好，可以适当的采取一些惩罚。但尽可能的在学生表现好的时候，多给予相应的奖励，强化学生好的行为习惯。

培养学生的规则意识时，需要家长与老师注意的是，自身也应该有较强的规则意识。为学生树立良好的榜样，学生才会去提高自身的规则意识。同时老师与家长也要尊重学生，尊重学生个性的发展。多一些评价的尺度，用不同的评价眼光看待不同的孩子。鼓励孩子有自己的想法，在建立规则的同时，不磨灭学生的创新意识。

 

作者边敬

心理学硕士研究生

国家二级心理咨询师

发表论文：

《职业技能竞赛选手心理技能量表的初步编制》。

《基于利益相关群体视角的代课教师清退政策能力限度分析》。

《Research and Exploration of College English Teaching》。

 

 

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