我是“男子汉”

幼儿姓名：小H

年龄：7岁

班级：大四班

观察教师：沈潇

观察日期：2016.5.19

观察时间段：8:10-8:20 ;10:20-10：28;10:35-10:40

观察地点：动感地带（东）、极限穿越

客观描述：

小H是个热心肠的孩子，平时话不多，但是，经常会看到小H在帮忙，不管是打扫卫生，还是帮别人解决问题，他都十分愿意。小H也是一个爱运动的小男孩，他喜欢一切力量型的运动，比如：单杠、扳手腕等等。

动感地带投放了色彩鲜艳的滚筒，大部分的孩子都被这些颜色艳丽，看上去十分有趣的大家伙吸引了。女孩子们躲进了滚筒里，男孩子有的在推，有的在比赛谁推得快。

【8:10-8:20】小H也得到了一个蓝色的滚筒，一开始也像别的孩子一样，将滚筒横放，站在起点，等待开始的口令已发出就使劲儿地将滚筒推动，看看谁能够最快到达终点。可是，玩了几次后，显然这样的游戏对男孩的吸引力不够，小H退出了这个比赛，他找来了成成，两个人说了一通后，只见两个人自己推着自己的大桶对立而站，稍稍后退一步，然后，听到小H说：“开始。”成成和小H就向前推动大桶，两个大桶碰到了一起，比赛还在继续，两个孩子用力向前推，这时，我才明白过来他们正在比赛谁的力气大，卯足了劲，小脸都胀得通红，僵持了很久。浩浩和小W看到他们正在比赛，也加入了进来，站在他们的身后，也用力推，就这样两个人的力量角逐，变成了两队，越来越多的人加入进来，“男子汉”的比赛如火如荼。

极限穿越时间到了，这里是男孩子最喜欢的地方，可以走吊桥；可以玩吊环；可以倒挂金钩。这些游戏都被男孩子们称为“勇敢者游戏”。

【10:20-10:28】一进入极限穿越，小H就像“脱了缰的野马”，上蹿下跳，一会儿爬上了大树；一会儿小脚勾着倒挂在攀爬架上……看的我心惊肉跳，不时地提醒他注意安全。可是，他却不以为然，“老师，你这么胆小啊？”说完，就朝着更高的软梯上爬，还在最高处喊我，“老师，快看！我高吗？”点了点头，一下子又从树上滑下。拍了拍身上的灰，跟我说：“老师，你别害怕，这点不算什么！我爸爸让我不用软梯爬过树呢！”看着他云淡风轻地说着，我顿时感到，真是个勇敢的“男子汉”。

【10:35-10:40】“大四班，排队回班级啦！”听到铃鼓声，小D就慌了神，还在软梯上的她，三步两步往下爬，一不小心摔了跟头，大家都在排队，谁也没发现。直到哭声传来，大家回头一看，小D坐在地上，哇哇大哭，裤子上还有一些泥土。正在这个时候，小H已经三步并两步地跑了过去，扶起在地上哭的小D，帮她拍了拍泥土，扶着小D走向队伍。虽然没有任何语言，但是小D不哭了。看到小H的表现，大家都竖起了大拇指。他很开心，就像一个“男子汉”一样站的更直了。

原因分析：男孩子，都想成为真正的“男子汉”，而这样的力量运动，是他们认为成为“男子汉”的重要标志。但是，小H不仅用力量运动证明了自己是“小小男子汉”，而且，他乐于帮助他人的行为，更加证明了他就是一个“小男子汉”。妈妈的鼓励，爸爸的训练，老师的表扬，都让小H成为了一个乐于帮助别人，热爱运动的“男子汉“。

对策与建议：

《指南》指出：“要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。”多样化的体育活动，让幼儿有一个强健的体魄，锻炼幼儿的意志力，让幼儿变得更勇敢。

《指南》指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣、敢于探究和尝试，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”家长和教师要多鼓励和肯定幼儿，要尊重幼儿，保护他们对未知的好奇心，相信幼儿的探究能力，学会放手，真正地让幼儿得到锻炼。