教学内容：P110/例2 ，练习十九5-9题。

教学目标：

【知识与技能目标】

认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

【过程与方法目标】

经历探索绘制折线统计图的过程，能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。

【情感态度与价值观目标】

使学生乐于参与统计活动,在活动中培养与他人合作的态度，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点：掌握用锯齿的折线统计图表示数据的方法。

教学难点：根据数据确定表示纵轴的数量。  

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，引出课题

1.出示例1折线统计图，想一想它的结构特点.

想一想在这幅统计图中，横轴表示什么？纵轴表示什么？标题、横轴、纵轴。

2.出示课件：妈妈记录了陈东0~10岁的身高统计表

观察统计表，想一想要想清楚地表示出陈东0~10岁的身高可以用哪种统计图表示？

二、自主探索，学习新知

1.教学例2：

（1）思考：想一想横轴应表示什么？纵轴应表示什么？纵轴每格应代表的数量是多少适合？

明确：可以使用锯齿折线统计图，纵轴第一格可以代表 50厘米，从第二格开始每格代表10厘米。课件出示锯齿形折线统计图框架。

（2）独立绘制折线统计图。

（3）小组交流：陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？

               陈东身高115厘米时几岁？

               陈东5岁半时身高大约是多少？

               你还能提出什么数学问题？

（4）汇报：

               陈东0岁到1岁时长得最快，长了24厘米。

               陈东身高115厘米时6岁。

               陈东5岁半时身高大约是110厘米。

三、运用新知，巩固练习

1.做一做：独立绘制折线统计图，并回答下面的问题。

2.练习十九习题：

5题：独立绘制，集体订正。

6题：独立思考，集体订正。

四、作业

练习十九中7-8题

五、全课总结

通过这节课的学习，你们有哪些收获？

板书设计：                

                    锯齿折线统计图

                 结构：标题、横轴、纵轴