培养孩子与人交往能力----绘本故事

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分类: 儿童早期阅读经验分享 |
人际交往,是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中,我们的各种问题就是关系导致的,所以儿童在不同阶段的跟人产生连接关系,方式是不一样,感受到的也不一样。
比如儿童首先是透过食物来产生连接,就是我带好吃的跟你分享,你跟我做好朋友;这之后又通过玩具的分享、交换、赠送,与周围小朋友建立关系。这样随着经验的累积,慢慢形成感性认识。
要让儿童把人际关系发展的好,给孩子空间,让孩子自己处理问题,直到孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做,而是要倾听孩子,让孩子说出他们的纠纷,让他们自己找出关系中存在的问题。同时我们也可以借助绘本故事为这方面起到辅助作用。
《没有人喜欢我》
文/图:(奥地利)罗尔·克利尚尼兹
翻译:
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内容简介:
故事讲述刚搬到镇子上的小狗巴迪,很想交朋友,但是当小老鼠拒绝和他玩之后,他就开始不自信起来,甚至还没有问别人愿不愿意和他玩,就因为别人的态度似乎不友善,觉得别人一定不喜欢他,不愿意和他做朋友,所以他越来越退缩……
但在狐狸的陪伴下,巴迪主动的与他们交谈;在整个故事中,作者一再让巴迪重复说:“我想和你们做朋友”,其他动物的反应是:为什么巴迪不早说这句话呢?他们之前也是因为巴迪的态度并不友善,才误以为他有恶意。最后,巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩,是因为正忙着做蛋糕,而不是不喜欢他。
《勇敢的克兰西》
文/图:拉切·休谟
译者:赵静
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内容简介:
在夜里,特别在没有月亮的晚上,当隔壁的红背牛看守他们丰美的牧场时,全身漆黑大有用处……。克兰西偷偷溜进了红背牛独占的丰美牧场!他在那里放开了肚皮,把丰茂的牧草吃了个够,于是便越长越壮,还成了白腰牛群的大英雄……
当两个牛群发生冲突,他用有力的呼声为大家化解了矛盾,迎来了和平美好的生活……当然,最后牛儿们对克兰西从“另眼相看”变为了“刮目相看”,也正是外表与众“不同”的克兰西让两个牛群享受到了“相同”的权利。
《我喜欢自己》
文/图:(美)南希•卡尔森
译者:余治莹
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内容简介:
朋友有没有想过,自己到底喜不喜欢你自己?这本书里的主角,是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹,她算不上特别漂亮,也没有什么特异禀赋,就像我们身边最常见的小朋友,但是她很懂得照顾自己,既使没有朋友在身边,也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折,她会给自己再一次的机会尝试。
这本书很适合边读边演,内容贴近生活,如跳舞、洗澡、刷牙……这些可以让我们就地取材、方便孩子理解;其次故事里的猪妹妹动作幅度大,这样方便着我这样夸张的妈妈更大幅度地表演着,比如说做操的动作、洗澡的动作、骑车的动作……
《一只与众不同的乌鸦》
作者:埃迪特·施爱伯-威克
译者:
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一只和其他不一样的乌鸦,不是黑色而是彩色,它坐在树枝上,注视着正在慢慢落山的太阳,忽然,他发现左右两旁的乌鸦伙伴们都悄悄地远离了他,怎以回事?是不是自己的彩色羽毛让黑色的伙伴们感到不舒服了?……
故事以倒叙的形式,讲述了一只彩色的乌鸦,在梦中受到其他同伴和鸟类的排斥,心情一度的不好,最后醒来只是一场梦,虽然只是一个梦但也充分的表达了自己内心的恐惧,害怕自己在现实生活中被排斥,但是在乌鸦首领的话语中彩色乌鸦的心情才得以平复。
故事以奇特的构思、优美的语言、稚气可爱的图画和富有哲理的意境,给小朋友们展现了一个充满传奇色彩,想象丰富的童话世界,并使孩子们从中得到启迪。深受德国孩子喜爱,是德国畅销少儿图书之一。
(网络资料整理)
http://s9/mw690/002GOusxgy6Ev3Dp3cc08&690
《意林 儿童绘本》编辑部
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