运用景物描写烘托人物心情

——作文《_____让我幸福》评改学案

学习目标：1、能在写作中恰当运用景物描写烘托人物心情

          2、培养自我修改作文的习惯

学习内容：一、温故知新：1、你一定还记得景物描写的方法吧,请写在下面。

2、你还记得下面几段景物描写如何烘托人物心情的吗？

片段一：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（《风筝》鲁迅）

此段景物描写烘托了：                    

我的依据是：

片段二：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤。
（《羚羊木雕》张之路）

此段景物描写烘托了：                   

我的依据是：

片段三：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（《散步》莫怀戚）

此段景物描写烘托了：                     

我的依据是：

片段四：天气转晴，我和外祖母整天都在甲板上呆着。伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。 桔红色的轮船逆流而上，船桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。（《童年》高尔基）

此段景物描写是为了烘托：

我的依据是：

3、根据以上分析，我总结出运用景物描写烘托人物心情的方法是：

二、 学以致用：1、试着为下面两段话加上适当的景物描写。（任选其一）

练笔一：今天我校召开特色体育远动会，这也是我上初中以来的第一次运动会，早晨，我带着自己精心准备的食物，迈着轻快的脚步来到学校。

我的思路是：

练笔二：放学了，我拖着被路灯拉长的影子，独自一人在街头徘徊。我真的没有勇气再面对父母了，我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这76分的成绩，怎么有脸见父母呢？

我的思路是：

2、你能为自己的作文加上适当的景物描写吗？

我的思路是：

三、本节课我的体会是：