大班语言《七色花》

时间： 2012-10-24                             

地点：大二班教室

主备教师：王芬芳  王蓉   陶婷婷  高婷婷

设计意图综述 大千世界有着五颜六色，幼儿在生活中认识了自然物的颜色。每位孩子心中都有自己的愿望，他们都是一颗美好的心的希望自己的愿望能快快实现。故事中的七色花正是能帮助他们满足一切愿望的神奇花朵。这给孩子们带来的好奇、美好的感觉，让孩子们能喜欢这个故事，愿意去理解故事。孩子们都有一颗善良的心，但他们也很贪玩。通过七色花这个故事，让孩子们理解只有帮助别人，才能给自己带来真正的快了。
活动目标 

1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2．体验帮助别人的居心快乐。
教具准备 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
设计流程 认识七色花------理解故事内容------想象拥有七色花
第一次活动设计：
一、认识七色花。
1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
二、理解故事内容。
1．完整欣赏一遍故事。
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
三、想象拥有七色花。
1．再次完整欣赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。 

集体备课研讨记录：
第一个环节内容基本不变，只是在引题环节就让幼儿知道七色花的特点和神奇的能力，来引起孩子的兴趣。

第二环节有所改动，我们将故事分成前后两部分内容两个环节让幼儿来理解故事内容。让幼儿更好的理解实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人才能给人带来真正的快乐。这个教案中的提问都非常简单，很少。活动设计二中增加对细节的提问，比如：红色花瓣帮她实现了什么愿望？珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？活动中运用这些提问帮助幼儿了解故事中人物的心理。

活动设计一中的第三环节也是活动设计二中的最后一环节。这个环节中，重点让幼儿结合自己的生活实际来说说你会有七色花帮助别人实现什么愿望，并且要求幼儿按照故事中的句式来说。