“整本书阅读”课题参考资料（一）硕士毕业论文3

(2019-03-17 19:33:11)

标签：

整本书阅读

分类：课题研究

“整本书阅读”课题参考资料（一）硕士毕业论文

初中生“读整本书”的指导策略研究--以初一学生为例

论文目录

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
绪论	第9-19页
一、研究背景	第9-10页
二、研究意义	第10-13页
(一) 有助于学生树立整体意识	第10-11页
(二) 有助于学生养成良好的习惯	第11页
(三) 有助于培养学生的阅读能力	第11-12页
(四) 有助于构建学生的精神世界	第12-13页
三、国内外研究现状	第13-16页
(一) 国外研究现状	第13-14页
(二) 国内研究现状	第14-16页
四、关键概念的界定	第16-17页
五、本文的研究思路	第17-19页
第一章初中生整本书阅读及指导的现状分析	第19-23页
第一节初中生整本书阅读的现状分析	第19-21页
一、阅读的碎片化	第19-20页
二、阅读的细窄化	第20页
三、阅读的浅显化	第20-21页
第二节教师对初中生“读整本书”的指导现状分析	第21-23页
一、指导意识薄弱	第21-22页
二、指导方法不当	第22-23页
第二章成因分析	第23-29页
第一节阅读目的定位的偏差	第23-26页
一、学生方面	第23-24页
二、教师方面	第24-25页
三、家长方面	第25-26页
第二节周边环境的影响	第26-29页
一、班级、校园文化建设缺失,阅读氛围浅淡	第26-27页
二、家庭阅读环境的不良影响	第27页
三、浮躁的社会环境	第27-29页
第三章初中生“读整本书”的指导内容	第29-46页
第一节激发学生的阅读兴趣	第29-32页
一、设置悬念	第29-30页
二、学会造势	第30页
三、“动静结合”	第30-31页
四、改良评价方式	第31-32页
第二节培养学生的阅读习惯	第32-39页
一、择书的习惯	第33-36页
二、制定阅读计划的习惯	第36-38页
三、动手的习惯	第38-39页
四、查阅工具书的习惯	第39页
第三节传授学生阅读的方法	第39-46页
一、精读与略读	第39-43页
二、读写结合	第43-44页
三、读思结合	第44-46页
第四章不同类型书籍的阅读方法指导	第46-74页
第一节实用性书籍的阅读方法	第46-48页
一、以理解为目的,调整阅读心态	第46-47页
二、以行动为终点,明确阅读角色	第47-48页
第二节文学性书籍的阅读方法	第48-74页
一、诗歌类书籍	第48-58页
二、小说类书籍	第58-64页
三、散文类书籍	第64-68页
四、戏剧类书籍	第68-74页
结语	第74-75页
参考文献	第75-77页
致谢具体请点击下方链接进入学习页面 http://www.doc88.com/p-9022383481255.html	第77页

阅读┊ 收藏 ┊ 喜欢 ▼ ┊打印┊举报/Report

前一篇：基于语文核心素养的初中名著“整本书阅读”教学策略研究开题报告

后一篇：“整本书阅读”课题参考资料（一）硕士毕业论文1

新浪BLOG意见反馈留言板　欢迎批评指正