我的教育故事   （四川德阳）尹忠琼：星空下的守望

时间： 2025-08-11 来源：德阳市教育局

编者按

教师是立教之本、兴教之源。为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，弘扬教育家精神，深化“师德师风建设年”活动，引导广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，讲好敬业乐教、立德树人、教书育人故事，德阳市教育局从2025年1月起组织开展为期一年的“我的教育故事”征集活动。活动期间，德阳教育微信公众号选登部分作品，希望通过“我的教育故事”进一步激励广大教师坚守初心，用爱与责任，为促进学生全面发展、办好人民满意教育贡献更多、更大的力量。今天一起来看德阳市岷山路小学尹忠琼老师讲述的故事——

星空下的守望

 第一次站上讲台时，望着几十双亮晶晶的眼睛，我攥着教案的手心全是汗。那时不懂什么是教学技巧，只知道捧着一颗心陪孩子们“走”。没想到时光荏苒，这一“走”，我竟“走”了快30年了……

2020年秋天，一年级教室里那个叫小宇的早产儿，让我想起初为人师的心情——教育的青春从不是单行道，而是陪着每一颗等待发光的星，并肩走过岁岁年年。

家校共托的暖意

小宇刚入学时像株没长稳的小苗——握笔手抖得厉害，起初连写好一个完整的字都很困难，笔画要么冲出格子，要么缩成一团；课堂练习单上，红叉叉铺得密密麻麻……

外公来接他时总叹气：“他爸妈在外地，这孩子特殊，我实在帮不上啥忙……咱也不图别的，只求他能在这儿开开心心的。”

我先给小宇妈妈打电话，她说请了家教辅导。

“家庭教师能补知识，但孩子起步阶段，得爸妈亲自扶着才踏实。”我语气恳切：“这份陪伴谁也替不了。”

电话那头只有沉默。

之后我又多次和她聊小宇的日常，讲他练字时用力攥笔的样子，说他偷偷举手又缩回的小动作......

最后一次通话她终于带着哽咽说：“我回去。”

课堂上的勇气与进步

妈妈回来后，小宇眼里渐渐有了光。

课堂上，只要他举手——哪怕只是指尖轻碰桌面，我都会笑着喊他：“小宇来试试？”

起初他答得牛头不对马嘴，声音像蚊子哼，我也带头鼓掌：“小宇敢举手的勇气，就值得大家学习！”

偶尔答对了，全班学生的掌声能掀翻屋顶。

从“敢举手”到“敢大声说”，他眼里的怯懦一点点退了去。

我们一起练字，从握笔开始教他感受“横平竖直”，先练稳住笔锋写好一个“一”；一起啃练习单，从“这题这次懂了”的鼓励里攒信心。

他第一次能拿到“两颗星”时，我举着单子转圈：“小宇比上次多对了两道题！这就是进步！”

掌声里，他的背悄悄挺直。

当他能拿到“三颗星”时，我站在讲台中央使劲鼓掌：“看！他跨过小山坡的第一级台阶啦！”

他偷偷抬眼，嘴角弯成了小月牙。

“借星”里的约定

最难忘是他拿到“四颗星”那天，我盯着单子故意张大嘴：“天哪！小宇这次进步太大了吧？”

话音刚落，不知是谁先鼓起了掌，接着全班都跟着拍手，掌声里混着“小宇加油”的喊声。

我趁机在单子右上角画了颗“额外的星”，指着说：“这一颗是老师借你的，记得慢慢还哦！”

他愣了愣，突然用力点头，眼里闪着光。

之后做练习时，他铅笔握得紧紧的，像是握着一个要“还债”的约定。

三年级时，他攥着练习单跑过来，声音发抖：“老师，我自己拿到‘五颗星’了！”

单子上红勾密密匝匝，真的闯过了合格线。

“这下不仅还清啦，还多挣了半颗星呢！”我揉了揉他的头发，他咧开嘴，露出两颗刚换的小虎牙。

再后来，能拿到“四颗星”“五颗星”的练习单越来越常见，那上面的每一个红勾，都是他自己挣来的光亮。

共赴的青春

要升六年级时，小宇的字已规规矩矩，笔画工整有力，练习稳定在“四颗星”到“五颗星”，课间追着同学讲题时，他自信得像株迎着光的向日葵。

看着他，总会想起教过的每个孩子，有的像小宇这样慢慢追赶，有的像春日小溪叮叮咚咚往前跑，有的则像害羞的花苞，需要耐心等一场春风。

他们节奏不同、花期各异，却都需要一双托举的手和一份不催促的等待。

站在教室门口，望着孩子们眼里的光，我总觉得自己还和初次站上讲台时那个攥着教案的年轻人一样。

原来教育的青春从不在年龄里，而在对每个孩子的珍视里——珍视小宇的每一点进步，也珍视所有孩子的独特与不同。

教育的青春或许就是守着这片星空的人，永远和星星一起闪烁，既为最亮的星欢呼，也愿意弯腰为暂时黯淡的星拭去尘埃，陪它慢慢发光。

而我，愿永远做这片星空下的守望者，和每一颗星一起，在时光里共赴这场名为“成长”的青春旅程。

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