（河南南阳市）油田五小教师尹晓军：不负热爱，不辍耕耘

尹晓军 油田教育中心

2025年04月25日 河南

我分享是我的工作与成长经历，以及一些心得感悟。我们“共同探讨”如何弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，在平凡的岗位上，书写自己不平凡的教育篇章。

一、心怀热爱，破解迷茫

《诗经》有言：“如切如磋，如琢如磨”，任何一件精美佳作无不是匠人厚积薄发、千锤百炼的结晶，我想教育也是如此。

光阴荏苒，流年飞逝！转瞬间我已在油田五小工作了十个年头，回想这三千多个日日夜夜，一路走来，我深深体会到：教师不仅是一份职业，更是一场关于热爱、坚持与成长的修行。

2014年，如愿入职的九月，美丽的五小校园、温暖的老师和孩子们天真烂漫的笑脸，是镌刻在我脑海中最美的画面。我爱上教师这个职业，愿意用爱心去浇灌，用智慧去启迪，用理想去塑造那一个个充满希望与梦想的生命！或许只因最初和你们最美的遇见！

然而，学校严格的管理作风和对教育教学极尽完美的追求，很快就把还在陶醉中的我拽了出来。刚入职，青年教师每周钢笔字、粉笔字展示评分都是最低,朗读的作品抑扬顿挫和感情表达总不让人满意,推门课次次挨批,中心及以上级别的优质课于我而言遥不可及……很快我就看到了自身存在的诸多问题。对我困扰最大的就是我的课。我并不是个聪明的学生，但还算勤奋努力，大学四年的专业学习，让我对自己的英语能力一直很有信心。但仅限招教考试期间学习的那点儿微末之技，距离学校日常教学的要求还远远不够。一次次尝试，一次次被否定，我的自信心瞬间被击的粉碎，曾经的骄傲一度成为我心中最刺的痛。那时候的我，每天来到学校就莫名的紧张，学校的优质课大赛赛前需要一遍遍给自己释压，但到开讲前还是会有想哭的冲动。由于业务能力的欠缺，我一度很自卑，即使校领导在学校其他工作方面给予了很多机会和锻炼，我还是常常自我否定，时常会有深深地挫败感。

那段时刻，我曾不止一次的质疑自己是否适合教师这个职业。可每当我站在讲台上，看着孩子们求知若渴的眼神，天真无邪的笑脸，感受他们如水晶般干净透明、全心全意的爱时，内心还是会瞬间涌起那份对教育最初的渴望，我爱我的职业，更爱这些可以无条件爱我的孩子们。我需要的，是继续付出更多的努力和耐心，破除眼前的迷障。

对教师职业的热爱和性格里遗传自妈妈的倔强，让我下定决心，开始“如切如磋，如琢如磨”,耐心雕琢课堂自己的课堂。有一次，从走廊路过时，偶然听到了李二娇老师讲课的声音，她的语调抑扬顿挫，重点突出，表达清晰，让我第一次真切感受到教师语言的魅力！我便在每一次朗读训练时，用心感受文章的细微感情，细细模仿练习，直到自己“十分”满意，才上交朗读作品。在自己的课堂上和组织大课间活动时，我会有意识的让自己语音语调有起伏有变化，使语言表达尽可能重点突出、层次清晰。功夫不负有心人，经过一段时间持续不断的练习，我的课堂语言有了明显的进步，慢慢的我成了学校大型活动的主持人，再后来市里的多项朗读活动也有了我的身影，并且多次取得一等奖的好成绩。

就这样，身边优秀的同伴们都成了我最早的老师，在他们身上我学到了很多很多。师徒结对的每一节课我都认真学习研磨，仔细记录师傅教学设计的每一个环节，甚至课上的每一个指令和提出的问题也认真记录整理，深入思考其设计意图和巧妙之处，将课堂亮点和存疑之处分别在听课记录本上予以批注，不懂的地方及时请教。当别人课间休息闲聊时，我在反复回放师傅的课堂录音；当别人午休小憩时，我在对比分析师傅不同课型的教学设计；当别人下班放松时，我将教学反思在教案和笔记本上细细整理。我像一块永不饱和的海绵，拼命压缩每一分每一秒，汲取成长的养分。“水滴石穿,绳锯木断!”我想要的未来,终于在我的坚持里一点点闪现。一段时间坚持下来,课堂的基本板块和流程我已烂熟于心。在自己的常规课上，我尝试运用师傅教学设计和学生管理的精妙之处，每次突破一个薄弱点。学生进入学习状态慢，我就在课前热身和导入部分多采用节奏欢快歌曲和手势舞，迅速吸引学生的注意力；活动参与不积极，我就尝试融入形式多样的课堂互动小游戏，让活动变得丰富有趣；小组合作练习效率低，我就拆分合作任务、简化练习形式、明确成员职责，节省分工时间，提高练习效率；展示汇报不出彩，声音小、站姿乱、形式单一，我就增加表演、配音等有趣的展示形式、明确评分标准、完善激励机制，让学生的每次展示都竭尽全力，展示自信大方、热情洋溢！在反复的听课、思考、实践中，我终于通过了学校的层层考验，成为一名合格的老师，稳稳地立在了自己梦寐以求的讲台之上。我那些可爱的孩子们，也在我的细心呵护下，悄然发生着变化。

我们班的小毅同学体态圆润，长相帅气，是个非常可爱的大男孩。可这个所谓的“大男孩”也只是看起来比同龄的孩子高大了些，其实内心深处比别的孩子更渴望呵护和关爱。家里兄弟姐妹多，父母在外工作忙碌，还好有奶奶无微不至的照顾。小毅是个非常聪明的孩子，只要保持一段时间的专注，课上的知识就能轻松掌握牢固。可正是因为发现了自己的这一点“过人之处”，他总是在课上时而低头“探宝”，时而捂嘴偷笑，时不时的还和别孩子发生言语甚至肢体上的冲突。课上老师点名提醒，他会真心假意的立刻坐端，保持一段时间的专注；要是老师敢批评，他就立刻在脸上拧出满心的不耐烦和浑身的傲骨；要是你敢说我不对，我们这堂堂“七尺男儿”也会立刻梨花带雨，伤心的满脸是泪。这个小可爱一度让我为难的只敢夸奖，不敢训斥。一次偶然的机会，处理孩子和班上其他同学发生的纠纷时，孩子真的受了委屈，刚一开口，眼泪已经在眼眶迅速集结，止也止不住地流了下来。看着他满心地委屈，让我顿时觉得很心疼这个孩子，我拿出纸巾，帮他擦掉脸上地眼泪，又找来和他发生矛盾地同学，帮助两人达成和解，此刻这个“大男孩”的脸上又重新露出了灿烂的笑容。这次经历让我发现了小毅藏在“大男孩”外表下的脆弱，也看到了孩子内心的善良和明事理的品质。我把他留下来，像朋友一样询问了孩子此刻的心情，又客观的说出我眼中看到的孩子的优点和存在问题，以及我内心期待的他的样子，我们还一起做好课堂习惯改变约定。所有的改变都是从感受到爱和被接纳开始的，孩子们更是如此。从那天起，课堂上只需要肩膀上轻轻一拍，或者是一个眼神的提醒，孩子就能立刻调整状态，专注学习，成绩也越来越好。我终于看到了我想看到的专注、努力、自觉、自信的身影！

二、抓住机遇，积淀成长

“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”好的机遇需要实力，更需要潜心积淀的耐心。

感谢“国培计划（2020）”，我有幸参加了“河南省中小学幼儿园教师培训项目青年助力教师提升培训小学英语专业”第一期的培训，聆听了全国各地顶流专家的讲座。还记得上海外国语大学陈先奎教授在讲座中郑重地说：“老师们，育才先育“人”，立身先立“行”。你以为我们教得是语言知识？不，我们还要教会孩子们认识世界的方式和做人的道理! 要为我们的英语课堂注入灵魂！”这种超前的教学理念让当时会场中的我醍醐灌顶，我们的英语教学怎么能只关注语言本身呢？在日后的教学中，我有意识的融入育人的相关内容。中心第一轮大比武活动，我在Clothes（衣服）一课的情感教育环节，从学生的校服延伸到消防员、医生、戍边战士等不同职业的不同制服，引导学生关注不同服装背后的职业责任，激励同学们在立志报国中不断成长。市教研员田主任评课时说“很开心看到我们油田小学英语扎实多样的课程风格。尹老师的课扎实、有趣，又富有意义。”得到专家的肯定，那时的我别提有多开心。

国培期间和诸多优秀的一线教师一起学习、研究、磨课的宝贵经历，开阔了我的眼界，为我的英语教学注入了新的活力，我开始对英语教学有了更多自己的思考和想法。

随着学校师徒结对课和每学期过关课的进一步开展，我的课堂逐渐变得扎实灵活、丰富生动。学校领导和同伴的帮助、鼓励和肯定，让我对英语教学更有信心，也坚定了我从“合格”走向“优秀”的决心和毅力。

2022年秋，南阳市开展“十万教师大比武”活动启动，南阳市油田教育发展服务中心和学校各级领导高度重视、大力支持，老师们积极参与，各展所长，学习比拼氛围浓厚。作为市里第一轮比赛的评委，我看到了市里学校很多优秀的老师，她们个性鲜明、专业素养过硬、教学设计精妙、课堂掌控驾轻就熟、师生关系融洽、知识学习自然、扎实、流畅，在感叹和崇拜之余，我也终于看到了自己想要的课堂的样子，明白了自己课堂改进的方向。

比赛很快进入第二阶段，作为参赛选手，我认真打磨自己的课堂，信心满满的开始了第一次试讲。刘志箫科长组织各个学校的骨干教师一起听课指导，评课专家针对教学设计和实施过程指出很多具体的问题和指导建议。如何将老师们指出的问题进行整合，在教学设计中有效解决活动设计“散”的问题，成为摆在我面前的难题。

我深知比赛机会的来之不易，为了不辜负中心和学校领导的殷切期望，为了能在大赛中突破自我，展示最棒的自己。除去上课时间，我把所有精力都投入到大赛的准备中。反思、改进，不眠不休地苦思冥想；尝试、推倒，反反复复的打破重建！深夜里灯火通明的办公室，午休时安静空旷的校园角落，都留下过我手握纸笔，专注思考、潜心研究的身影。功夫不负有心人，在众人不遗余力的帮助下，在自己倾尽全力的努力下，我终于突破自我，获得小学英语第一名！

三、践于日常，使命担当

“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”使命担当需要践行在每一个平凡踏实的日常。

紧张激烈地大比武活动暂告结束，我的工作和生活又回到每一个踏实普通的日常。不同的是，我深刻感受到自己的肩上多了许多责任和担当

作为一名青年教师，我时刻提醒自己要能“静下心来教书，潜下心来育人”。集中精力研究新课标和教育教学方法，千方百计提高教学质量，潜心致力钻研学术，不断充实自我，提高自我，在专业知识和能力上做让学生信服和敬佩的老师。“启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。”践行教育家精神加，力戒浮躁，孜孜不倦，如饥似渴，攀登知识高峰，志做“大先生”。不能停留在象牙塔内，不能满足于从网上的剪剪贴贴，也不能局限于本学科范围，要关注前沿知识，切实提高教书育人能力，这也是我们品质五小的具体要求。

作为一名共产党员、政教处主任，我时刻以党的纪律和标准严格要求自己，在日常工作中努力锤炼本领，砥砺品格。将“强党性、强作风、强素质、强业务”作为自己的行动指南，在日常工作与生活中，不断强化自律、自检、自励的能力。瞧这张照片，能看出来是谁吗？是的，这是我们于校长值周时抓拍的，类似这样的照片她还拍过很多，它们多次出现在我们学校的党员表扬课上。部门工作需要，当清晨的第一缕阳光透过竹林洒在校园空荡的足球场，我已经和值周的孩子们开始了校园卫生巡查清理工作；教室卫生检查、“下课五步”落实、放学路队规范、桌椅摆放规范、各项工作会议、活动资料上报、日常课堂教学、作业批改反馈、学生作业辅导……，经过一天的忙碌，回家时，多半已经明月高悬，校园寂静。邻居王伯伯和阿姨散完步总会坐在小区车棚门口聊天，看到我骑电车回来，每次都会客气的说上一句：“刚回来，辛苦了啊姑娘！”辛苦？！是辛苦，可这些旁人看起来的辛苦，在我心里更多时候是任务完成后的踏实和满足。与其说加的是“班”，不如说加的是“心头的责任和踏实感”，要对得起学生，对得起教师这份职业，对得起自己身上所担负的使命、责任和担当！

四、团结奋进，共赴华章

“初心不忘思甘苦，使命担当识轻重。”每个人的奋斗都应融入国家和时代发展给予我们的使命担当。

幸福是奋斗出来的!过去的我，在参加大比武活动的过程中，真真切切的感受到了奋斗的幸福。现在的我，更不敢有丝毫的松懈。日常工作和生活中，我会时刻提醒自己要勇于吃苦拼搏，敢于自我超越和创新，敢于否定自己过去的某些经验，打破经验的局限性。勤学善思，努力把教育和管理实践的问题变成研究课题，进行深度的追问；把育人的时机变成自我成长的契机，进行执着的实践与探索，保持自己教育教学和生命成长的生机与活力。

正所谓“十年树木，百年树人”。作为新时代的教师，我们当有“桃李不言，下自成蹊”的情怀，守住初心，勇于奉献；更要有“淡泊以明志，宁静而致远”的态度，摒弃浮躁，潜心治学；要秉承工匠精神，用心去培养每一位孩子，用专注淬炼出卓越，将品质视如生命，不负热爱，不辍耕耘！

我深知自己在英语新教材的研读、使用和教学创新上还存在很多问题，部门管理也缺乏经验智慧。感谢各位领导和同事们，即便如此，依然给予了我此次宝贵的宣讲机会。这是给予我的至高荣誉和支持肯定，也为我今后的工作提出了更高的要求，为我的生命成长指明了新的方向!我将继续秉持“不负热爱，不辍耕耘”的信念，用专业的能力和真挚的爱心，为教育事业贡献自己的一份力量！