致敬老师｜（山东淄博博山区）尹连春：研尽丹心 爱润特教

大众日报2024-09-10

四十年风雨兼程，四十载春华秋实。为庆祝我国第40个教师节，展示淄博教育高质量发展成果，今天，大众日报淄博融媒体中心开展了“四十年·四十人”教师节特别策划。

从幼教到小学、到初中、到高中，从高中到职教、特教，再到大学，我们采访了一批在教育教学、科研创新、师德师风等方面表现突出的优秀教师，既有年轻老师，也有老教师，还有教育工作者，以此向淄博市教育工作者致以崇高的敬意和节日的祝福。

尹连春：研尽丹心 爱润特教

没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，更是人民教师的使命。 特殊教育是爱心的事业，更是科学的求索和践行。特殊教育爱的真谛，贵在问道、求真、创新。这是我从事特教的初心，也是我的座右铭。

打铁先得自身硬。1998年，一个来自职业教育的“门外汉”，带着一颗爱心一头扎进博山特殊教育天地。怀着对特教事业的敬畏、对孩子们的仁爱之心，我确立了自己的特教研究方向，订阅了大量特殊教育教学参考资料，先后研读国内外教育专著100余部，为爱润特教奠定了坚实的基石。

研尽爱心拓新路。在理论攻关基础上，借助自身职业教育专业优势，从劳技和职前教育的特殊教育实践研究入手，从评估学生能力、特长，到选项目、定目标、找方法、建策略，经过反复认真的思考、求索和践行，构建新的特殊教育理念体系，提炼了“融合+”培智学校课程体系，并在自闭症儿童教育康复方面形成独到见解。功夫不负有心人。在团队的精心努力下，一个个适宜孩子的劳技、职教项目红红火火地发展起来，劳技职教实践成果喜获山东省教学改革成果。

衣带渐宽终不悔。针对特需儿童教育需求，聚焦特需儿童生活自理能力和社会生存能力，组建起“康教结合实验班”，“从孩子会的开始，从孩子需求出发，孩子能学什么，我们就教什么”，启动“基于康教结合理念下的培智学校多元教育康复体系”的探索与实践。经过多年反复研究和践行，“康教结合以教为主综合康复”应用研究次第花开，打造出适宜多元对象个别化教育计划模式和单元主题教案+课堂教学指引的个别教育计划实施模式，创立课堂教育游戏化、课堂组织结构化、教学策略多元化的教学活动模式。研究成果获得省教育科学成果特等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖。

爱润特教赋华章。特教耘耕，时光耗尽了昔日的芳华，奋斗改变了青春的模样，但我却无怨无悔。二十多年来，耐住寂寞，研尽丹心，以无私的爱心与奉献，执着的求索与践行，荣获全国“交通银行特教园丁奖”、国家“万人计划”教学名师等国家级、省级多项殊荣，并多次在全国、省级研修培训班执讲专题报告，成为齐鲁星河中一颗教育的星辰。

与求索同行，让爱心永驻。爱在左，情在右，为特需儿童打造一个成长的温馨世界，是我人生坚持不懈的追求，我将一如既往地秉爱前行！

个人简介：尹连春，博山区课程中心副主任、博山特殊需求儿童教育发展研究中心主任，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，山东省教育科学研究院访问学者、山东省特殊教育教学指导委员会委员。兼任山东体育学院、济南大学硕士生导师、潍坊学院实践课导师。先后被授予教育部“交通银行特教园丁奖”、“全国教育科研先进工作者”、山东省优秀教师、山东省“十大”科研名师、淄博市特级教师、山东省首届教书育人楷模，山东省先进工作者，淄博市名校长、淄博市有突出贡献的中青年专家、齐鲁名校长、国家高层次人才特殊支持计划教学名师等。研究成果获得国家教学成果二等奖2项、全国教科研优秀成果二等奖1项、全国优秀成果一等奖1项，省教学成果特等奖1项、一等奖5项，省教育科学优秀成果特等奖1项；出版著作3册、主编校本课程资源手册17册。