山东济阳尹爱娣：2022年“齐鲁最美教师”候选人事迹材料

我出生在三代教师之家，早在孩提时代，教师的圣洁和崇高，就在我心中扎下了根。我热爱教师这份神圣的职业，大学毕业后，成为了一名光荣的人民教师。任教16年来，我站在神圣的讲台上，凭着对教育教学的一份赤诚之心和强烈的社会责任感，把满腔热血献给了挚爱的孩子们，收获了济阳区文化工作先进个人等50多项荣誉。下面，我从几个方面总结自己教育教学成长中的一些工作。

一、坚持做“反思型教师”、“研究型教师”

2007年我尝试着参加济阳县优质课比赛，结果不够理想，从那开始我就反思自己在教育教学方面存在的不足。我深深体会到在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须坚持学习，不断提高自己的综合素养，做一名专心教研、潜心做学问的专业型教师。

为提高自己的业务水平，我潜心钻研新课标，反复研讨教材，认真做好学习笔记，不断吸取有益的营养，并及时总结反思。我时常走进课堂，虚心聆听老教师的授课之道，不断学习优秀课例。我购买了多本教育教学方面的专业书籍，认真钻研课堂教学艺术，不断提升自己的专业素养。教研是教学的重要组成部分，我还充分利用每周一次的教研工作，与同科老师充分交流，反复切磋，向同科老师学习，努力提高自己的教育教学水平。经过三年的不懈努力，2011年我继续参加济阳县优质课比赛，功夫不负有心人，最终取得了济阳县优质课一等奖。2012、2014年我连续参加两届济阳县优质课比赛，并两次获得济阳县优质课一等奖。

2015年，我第一次参加济南市的优质课比赛，获得了济南市优质课二等奖。经过这次大赛，我认识到人外有人，天外有天，我不能满足于原有的成绩，应多向省市级优秀教师学习，努力把自己的业务水平再提升到一个更高层级。于是，我就又不断地听课学习，不断地总结反思，并大胆地试讲、磨课。2016年，我参加济南市一师一优课优质课评选，取得了济南市优质课一等奖的优异成绩。2021年4月，我参加了山东省一师一优课评选，取得了山东省优质课一等奖。我想这些成绩的取得，都是我是从实践中不断总结与反思，不断学习与提高，一步一个脚印积累起来的成果。

二、坚持做非遗项目，传承好剪纸文化

我们知道剪纸是我国艺术瑰宝之一，是我国非物质文化遗产，我们有责任有义务把剪纸技艺传承下去。小时候我最喜欢看奶奶剪窗花、鞋样，在奶奶的影响下，我从小就喜欢剪纸，大学期间经常练习剪纸技法。

2006年，我大学毕业到济北小学任教以来，认为学校应把剪纸技艺传承下去，于是我开始研究剪纸教学，编写剪纸教材。2013年，我尝试将剪纸教学带入课堂，但由于没有系统的剪纸计划、授课内容较乱。2014年，学校成立剪纸研发小组，设立研发工作室，决定编写一本符合学校特色的剪纸教材。我带领美术教师们通过搜集大量剪纸课程资料，整理编排，形成最初的剪纸教材手写稿，经学校审核后，彩印成册。

2015年，剪纸课程“正式”走进济北小学的课堂，分小学低、中、高三个学段。1.低段（一、二年级），学习剪纸的一般常识与作品欣赏，“会欣赏”。2.中段（三、四年级），学习简单的剪纸技巧和图案，“会剪纸”。3.高段（五、六年级）创作阶段，学会“评价”。通过教学实践，最终实现了“人人有剪刀、人人会剪纸、人人有作品、人人能创作”的理想目标。经过我和老师们的努力，我校剪纸教材内容不断创新完善，剪纸课堂也变成了常态化。

2016年，剪纸研发小组为了继续完善剪纸教材，在单色剪纸的基础上研发了多种“彩绘剪纸”，并把彩绘剪纸的教学方法编入教材。在传统剪纸的基础上，剪纸研发小组创新研发“现代立体剪纸”，并将多种立体剪纸范例一并编入剪纸教材，最终《爱上剪纸》校本教材重新印刷成册，并投入使用。

在我的引领下，我们学校的剪纸课程深受师生们的喜爱，例如，同样是剪花瓶，学生剪得花瓶千奇百怪，同样是剪团花，展开后效果千变万化，本来是剪小金鱼，结果出现了不一样的金鱼，学生的作品各式各样、姿态不一。学生在学中玩、玩中学，大家普遍感觉到学习剪纸是一种奇妙的、愉快的体验，剪纸还锻炼了学生们的耐心、细心、恒心，不仅培养了学生们坚毅、顽强、果断、自制等优秀品质，而且培养了学生们的创新能力、审美能力、想象力、记忆力、思维能力以及综合实践能力。总之，通过实施剪纸课程，学生们的综合素养得到了提升，也给学校带来了许多良好的社会效应。

在剪纸教学取得一定成果的同时，师生们在各种比赛等活动中做出了越来越多的优秀作品，如十米长卷“百多牡丹迎华诞”、以社会主主义核心价值观为主题创作了团花伞、五米福字长卷。我用一年时间完成了十米书法长卷《颜真卿多宝塔碑文》，喜迎二十大为主题的党的百年征程共十幅等多项大型剪纸作品。

2018年、2019年，我校学生以班级为单位连续两年荣获济南市文化艺术节一等奖。2020年，我被评选为济阳区区级非物质文化遗产剪纸传承人。2022年，我校“一剪千韵” 剪纸工作坊，荣获“山东省第七届中小学艺术工作坊展演”二等奖。

我们学校的剪纸艺术取得了诸多成就，许多企业资学助教时，我的剪纸作品还作为纪念作品颁授给捐赠人。2021年9月8日第37个教师节颁奖晚会上，为18位企业家们赠送的剪纸作品；2021年10月，济阳区政府与山东大智教育集团设立“大智教育公益基金”签约仪式上，向大智教育集团赠送的纪念剪纸作品。2022年3月22日，“体育赋‘城’长，一起向未来”政协委员刘晨曦到济阳区捐赠教育基金和教育设备活动仪式上，杨春亭局长代表区教体局接受捐赠人刘晨曦的捐赠，并向刘晨曦女士赠送的纪念剪纸作品。所有回赠都受到了社会各界的一致好评。

三、坚持做一名“画中有音，音中有诗”的美育老师

为了提升自身的综合素质、提升艺术修养，更好地感染学生，多年来我坚持自学美声、民族唱法、民族歌剧的演绎等，能熟练掌握100多首不同风格的艺术曲目。2020年6月，我荣获了“山东省青年歌手大奖赛”一等奖。同年9月，我荣获了“唱响济阳歌唱艺术大赛”亚军，并获得“年度最佳歌手”奖。

坚持学习声乐源于我对艺术的认识。我认为现代的教育观念是全面发展，只有不断提高艺术水平才能更好地去指导学生，为学生做好榜样。艺术无止境，艺术学科的相互融合已经成为共识，音乐、美术、形体的融合统称为艺术。节奏感、层次感、韵律感、对比与统一、动画等都是需要不断提升艺术修养，所以美术课离不开音乐。我的课堂经常回荡着“歌声、掌声、笑声”。

小学美术三年级下册《感受音乐》一课，通过现场演唱欢快的民间小调、激昂的爱国歌曲、感情浓厚的歌剧选段等，让学生感受不同的音乐，根据音乐旋律的强弱等变化，展开丰富的想象和联想，用美术元素点、线、面、色彩把感受到的音乐表现出来，让学生理解音乐与美术的密切联系，感受艺术感染力。色美以感目、音美以感耳，意美以感心，中国古人认为画通音乐，寓乐于画，所以画中有乐也是一样的，著名画家蒙德里安的《百老汇爵士乐》，用颜色表示音乐，欣赏莫奈的《印象日出》去听音乐《大海》，从而提升学生的艺术感染力，提高学生的绘画表现力，诱发学生的美术学习兴趣，使美术课程内容更充实。我发现学生喜欢这样的课堂、喜欢这样的老师，多才多艺也是我的自信之源泉。

四、坚持做公益活动，传递好爱心善行

2021年6月，我带领小小剪纸传承人，用自己的双手做出精美的剪纸作品，在校园里举行“爱心义卖活动”。我发现公益爱心活动，培养了学生的责任心，激发了学生的爱心。老师们、家长们也纷纷献出自己的爱心，购买了喜欢的剪纸作品。用爱心义卖所得的爱心基金，孩子们购买了书籍放在学校的读书角，方便其他同学阅读。这个过程中，孩子们感悟到了助人为乐的成就感，领会到了金钱的意义，体会到了家长挣钱的不易，让孩子们更加理解父母，懂得每分钱都是辛辛苦苦挣来的，要下定决心好好学习。

尊老爱幼是中华民族的传统美德，从身边的小事做起，尊敬、关心身边的老人，奉献自己的一份力量。每当过年过节我都会来到敬老院，我希望能用所学的本领给老人们带来一丝开心和欢乐。同时我也感染着我的学生，孩子们也纷纷行动起来，给爷爷奶奶送上自己的才艺和祝福，培养了学生尊老爱幼的品质。2022年1月，我把亲手制作的100多个剪纸“福”字送到了敬老院里每一位老人手里，给爷爷奶奶送福，增添几分过年气氛，看到爷爷奶奶们的笑容，我也很幸福。

我们还走出校园，在济阳区文化馆举办“爱心义卖活动”，社会各界人士也纷纷献出爱心，用行动感染着身边的人，为了让越来越多的人爱上剪纸，我走进社会开始讲公益剪纸课，与剪纸爱好者们一起体验剪纸的乐趣，传承和发扬剪纸艺术。我校“一剪千韵”剪纸工作坊多次圆满地完成上级交给的光荣任务，社会企业纷纷捐资助教时，我们的纪念剪纸作品回赠，也受到了社会各界的一致好评。这时我引领大家做剪纸作品起到的最大社会效应。

以上是我在教育教学工作中的一些工作与取得的荣誉。当然，作为一名教育工作者，我没有躺在功劳簿上，也没有丝毫懈怠，更不敢懈怠，我深知后面的路还很长，我必将在今后的教育教学中立足实际，认真搞好教育教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘、积极探索，奉献自己无悔的青春。