山东尹莉：青春不悔，“初心”不移

（2022年“齐鲁最美教师”候选人事迹材料）

这本略微泛黄的留言册是她珍爱的礼物。那年她是一名实习教师，还是初中生口中的“大姐姐”。她略显固执，既严苛又唠叨，每天都要辅导还未掌握知识的学生，直到他们学会为止。虽然她并不是“可爱的”姐姐，但是她的付出和努力换来了所有学生的留恋。离开后的几周，她收到了一份特殊的“礼物” - 一本留言册。打开是学生们轮番写给她的留言。“感谢你的帮助，我真的进步了很多。”“你是我接触过最好的英语老师，记得回来看我们哇。”...留言册一直被她珍藏。里面写满了情谊和幸福。成为一名光荣的人民教师，成为了她坚如磐石的信念。

2013年是她正式进入小学工作的第一年。她满眼都是班级的孩子。因为学校驻地距离市区遥远，为了能够早早地站在教室门口迎接她的第一位学生，每个早晨，天还微微亮，她就已经起床，奔向学校。下班归家已是月色朦胧。早出晚归，披星戴月，尽管条件略显艰苦，但是她的内心却始终萦绕着欢愉。把青春扎根在教育事业中，是她的理想。她满腔热忱，即便青丝变白发，她亦无怨无悔。

向阳而生，“暖心”之行

28个稚气的孩子整整齐齐地坐在教室里。他们的家长多是务农或外来务工者。这个年纪的孩子正是淘气时，眼前的孩子们却很乖巧。他们的生活简单淳朴，对外面的世界也知之甚少。“课堂小天地，天地大课堂。”她决心为同学们打开思维的大门，为他们插上梦想的翅膀。她精心备课，讲故事，做实验，带领孩子们探索课本外的世界。她带着孩子们一起动手画画，剪纸，打扮教室。一起在校园中看花谢花开。

孩子们渐渐开朗起来，越来越多的同学喜欢分享自己课下学习到的新本领。在这群孩子中，有一个女孩，个子高高，衣着朴素。她总是喜欢聆听其他学生的新点子，自己却不多言语。她就是小婷。 第一次了解到女孩儿的家庭情况，她很是心疼。小婷生下来就没有了妈妈，俗话说“没妈的孩子是根草”。油然而生的母性情怀，让她打心底想给予孩子更多的关爱，但又生怕过分的关心让孩子感觉到不同。幸运的是，小婷自小跟着爷爷奶奶长大，长辈们很爱护她。她的校服整洁，学习态度也端正。作为班主任，她决定“忽略”小婷的特殊，从“大处”出发，建设一个积极向上的班集体。

她在班级的墙上贴上了一个大太阳，“阳光之班”的挂名仪式成功启动。 在阳光之班中，她和孩子们一起诵读三字经，规范言行举止。她和孩子们重温龟兔赛跑的经典故事，得出结论：道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成；她和孩子们一起欣赏雨过的天空，体验风雨之后见彩虹的感动；她和同学们观看攀登者站在世界之巅喜马拉雅高峰的视频，赞叹勇敢和坚持是世间宝贵的品质...

班里的孩子们越来越上进，小婷也比以前更加主动了。她看在眼里，乐在心里，干劲也越来越足。那年冬天格外冷，她的咳嗽一直没停过。几个星期以后，她的忽然胸口疼得厉害。咳嗽起来，更是疼得直扎心口，已经无法直立。没有办法继续工作的她，只能请假去了医院。有惊无险，是气管炎，需要休假治疗。她不放心学生，隔天下午，她又忍着疼痛回到班里。平日和老师打交道并不多的小婷忽然走近。“老师，你干什么去了，怎么这两天都见不到你了？” 小婷站在离她半米的距离问道。“哦，老师有点事情忙，再过两天就好了。”看到孩子的主动，她很开心。“我有点想你了，只有两天没见到你，时间并不长。但是不知道为什么，我就是挺想你....” 小婷的声音并不大，语调也是往日的平静。孩子的依赖是她始料未及的，又是喜出望外的。那一刻，忍住差点夺眶而出的眼泪，她伸出手揽住小婷，温柔地说道：“老师也很想念你，老师一直在你身边。”

母爱的缺失是无法弥补的，但是她愿意给予小婷更多的师爱，用光照亮和温暖孩子的前行之路，和所有的孩子一样，向阳而生，向美而行。

聆听生语，“知心”守护

近年来，她因教学成绩较为突出，调往中心学校担任六年级的教学工作。多年来她一直从事毕业班的教学和管理。小升初的学生面临的学习压力比较大，家长们也格外关注学生的成绩。孩子的想法与需求往往被忽略。这个时候更需要老师严慈相济，多聆听学生的心声。

小志是一名可爱的男孩，但有较为严重的自闭倾向。家长忙于生计，对孩子的照顾难免不够周全。他时不时就会把自己反锁在小屋里，经常不到校。她急在心头，几天家访都吃了“闭门羹”。他的家长泪流满面，不知所措，甚至提出了让孩子辍学。家长的无助与痛苦，她体谅万分。但是坚决不能让任何一名学生掉队！她决定和家长共同帮助孩子克服难关。

她全力支持孩子先在医院康复治理。针对个别同学的玩笑和舆论，她召开了主题班会，引导同学们学会爱与关心，懂得接纳与包容。他讨厌红色的分数，她帮助孩子缓解压力，告诉他分数只是一个数字。她选择用不同颜色的彩笔单独批阅他的试卷，并且没有标注分数。秉承着不放弃任何一位学生的原则，她因材施教。课堂上，面对小志这样的“特需生”，采用多表扬与重鼓励的形式，塑造学生的信心。同学间的友情互助也提高了他的学习热情，小志的状态越来越好。他的妈妈在电话沟通中也高兴地跟她分享：孩子在家也逐渐敞开了心窗，还主动帮助家长做家务活。家里的笑声也更多了。

毕业班的学习氛围颇为紧张。为了巩固学生基础，提高学业水平，她见缝插针地挤出时间为孩子们辅导。另一方面，为了缓解疲劳，避免出现无效学习，她别出心裁，把课堂移到了校园中。通过布置合作任务和游戏比赛，带领同学们在洒满阳光的校园里上了一堂堂特殊的“英语体育课”。同学们笑声朗朗，记住的单词也更多了。通过她和孩子们的一齐努力，结业考试中，每一个孩子都达到了自己制定的目标，取得了优秀的成绩。      

业精于勤，有序“分心”

为了更好地完成教育教学任务，她积极向教育先锋学习请教，提高教育教学素养；为了更好地带领同学们培养英语学习的兴趣，她和教研组老师们创建英语戏剧社，下功夫钻研戏剧艺术；为了更好地开展班主任工作，了解学生心理需求，她利用业余时间充电并获得山东师范大学教育学硕士。

新型冠状病毒的爆发，打破了正常的校园生活。对于求知若渴的学生而言，疫情阻止了他们外出上下学探索知识的步伐，但停课不停学。在居家隔离疫情期间，为了更好地进行家校沟通和线上教学，她又分出心思，研究起高效的云办公技巧和网络技术。详细备好每日的工作计划：参与线上直播教研活动，保障高效的空中课堂；及时反馈学生的表现，做好过程性评价；发送防疫小知识和相关通知，配合社区开展疫情防控工作；召开具有意义的主题线上班会，丰富学生居家生活...教育教学工作事无巨细，线上教学更是如此。教师需要付出更多的耐心和精力。通过她的努力，虽然师生间的见面少了，但是沟通和爱并没有减少；虽然学生们双脚禁锢在家中，但她依然带领他们用网络与知识去“闯荡世界”。

正如叶圣陶先生所说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”在疫情期间，非传统的教学模式下，她和所有的一线教师团结奋斗，硬核抗“疫”。在战“疫”中 ，继续帮助孩子进步与成长。待明媚来临，共听美丽校园内响起琅琅读书声。

教师，是平凡而又伟大的职业。具备四“心”的她，因为喜欢，所以选择。因为选择，所以热爱。这份热忱从未改变。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。有人感叹教育之路一定充满了不易与重复：“一本书，老师捧在手间十年。一本书的道理，老师讲了十年。”她想说的是：课本的授受内容有重复性，然而教育工作绝不是机械的重复。每一天的工作都是新鲜的，每一位学生都在成长变化之中。花开需要时间，教育亦需要等待。教育是一门“慢”的艺术，育人之旅必定是缓慢而又坚定的。长长的路，她带着学生一步步走。深深的道理，她娓娓地说。怀揣对教育的热爱与责任，用毕生的努力做一名四有好老师！