【最美教师】 （内蒙古包头）爱岗敬业 潜心耕耘——一机二小尹爱玲

2020-09-15    包头新闻网

尹爱玲，生于1968年，毕业于包头师专物理系。1991年开始从事教育教学工作，小学高级教师。从教二十余年，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

爱岗敬业、勇挑重担

在二十多年的教学工作中，她几乎年年都在五、六年级担任着毕业班教学工作，（只在2003年和2016年接任了一年级的教学工作）看着一届又一届优秀的孩子毕业，她的内心感到无比的充实和自豪。今年七月份刚结束的六年级毕业考试中，她的数学科又获得了青山区第三的好成绩，当教育局传来捷报时，往日那些静下心来教书、潜下心来育人的岁月历历在目，为人师的幸福感喷薄而出！又一次为我校的数学工作做出了自己的贡献，她含着泪笑了。在日常的教学工作中，她努力钻研教材，深挖教材。为不断更新自己的教学理念和教学方法，自2001年起，十多年来，她一直坚持自费订阅小学数学教学的相关杂志，不断学习，争取我的每节数学课都上得有声有色。

本学期，由于学校老师短缺，她任教的一年级组新增了四位年轻教师，分别被安排到语文教学兼班主任和数学教学的重要岗位上来。虽然有着旺盛的精力，但是教学经验和带班经验的缺乏，时常让四位老师捉襟见肘。作为一名经验丰富的教师，学校领导又让她担起了年级组长的重任。由于年龄问题和自己的身体状况，加之孩子正值高三重要时期，有时真是力不从心。但是，作为一名党员，一名老教师，无论从哪儿讲她都得给年轻教师做出表率和示范，给她们传播我们一机二小的正能量。每天我都早早到校，把办公室打扫干净，水烧好，让老师们感觉到组里的温暖；四个班的钥匙她各有一把，哪个班的孩子到校了班门不开，她就赶快给孩子们开门；时常，她会忙里偷闲，和年轻教师们谈一些带班方面的方法和经验：如何把控和了解学生，如何和家长交谈使他们乐于与你配合做好班级及教学工作；教学上，作为数学备课长，她带着两个小姑娘，和她们互相听课，教给她们如何组织一年级的课堂：给孩子定什么样的规矩，如何使你制定的规矩得以实现；如何严格要求自己，如何给学生做示范，在学生心目中树立威信……总之，既然学校信任她，让她当了年级组长，她就要把这个年级组带强，让年轻教师在二小得到应有的锻炼，使学校的教育教学工作非但不会因为年轻教师缺乏经验受到影响，还有因为他们的加入注入新的生机，焕发新的光彩！

关爱学生、无私奉献

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的耐心、恒心和信心。刚毕业的六二班有一个学生，父母早早离异，孩子跟着父亲和爷爷、奶奶一起生活，为了生计父亲一年几乎都在外面的工地上打工，爷爷也时不时的在工地上干活，孩子日常就由奶奶看管着。祸不单行，就在去年12月，爷爷在工地上出了事也去世了，孩子伤心至极，她和徐老师分别找孩子谈话，开导孩子。这个孩子不笨，但各方面的习惯都比较差，学习可想而知，因此她经常利用课余时间给孩子补课，每次期中、期末进行复习时都要做卷考试，为了让家长及时知道孩子的状况，卷子必须改错并签字，每天都有小组长向她汇报，他不签字，错题也不认真改。起初她很生气，可当她把孩子叫到办公室问清情况后，为她自己对孩子发火的行为而后悔，同时给孩子道歉，孩子很懂事也很受感动，说是他自己的错，不怪老师。多好的孩子，当时她就和孩子说，从今以后，她就是他的家长，他的改错有她来负责，她这么说，也是这么做的。从此，孩子一有问题主动到办公室找她，学习变得主动起来，虽然中途有反复，但孩子一直在进步，直到现在，还经常和她语音聊天，问她初中的数学题，她依然还一如既往地、耐心地给孩子讲，孩子每每高兴之余总会对她说：“尹老师，我还想让你教我数学”。其他步入中学的孩子来看望老师时也总是说：“尹老师，我们可喜欢数学呢！”每每听到这些，她就为自己是一名教师、一名孩子们喜欢的教师而感到自豪和荣幸。

这学期，和学校申请想完完整整地从一年级带一届学生，其实她是有私心的，带一年级想稍微缓一缓，没想到，一点儿都不比六年级轻松，是另一种累，但绝不能因为累就耽误孩子，得过且过。因此，一开学，她就从立规矩开始，每星期训练一到两项，规矩必须有制定，有检查，否则，没有用。比如：下课的第一件事就是做好下一节课的课前准备，因此她天天提前进班，看孩子们的课前准备做好没有；第二件事喝水、上厕所，上课尽量少上厕所，由于老师课下的督促检查，一年级的孩子很快做到了，上午的一二节数学课几乎没有上厕所，预备铃响了孩子们回到教室看到的是孩子们喝水和小声说话，没有翻书包找东西的；再如：不允许孩子迟到，老师首先不能迟到，没有特殊原因，无论老师还是学生迟到必须在班级站5分钟，这是她和孩子们约定好的，有一天星期一的第二节课，学校的例会结束的晚了一点，她回办公室拿上书本上课铃声已响起，跑去班里铃声落了，一进门，孩子们大声说：老师，您迟到了，她说：不好意思，迟到了怎么办？孩子们说：站5分钟。她也大声说：对，无论谁迟到了都得站5分钟，老师更应该这样，她就在班门口站了5分钟，此时，有些学生露出了诧异的表情，这个时候，作为老师你能和一年级的孩子解释吗？说是因为开会迟到的，不用站，太无力了，只会让孩子们感觉到你是一个不公平、说话不算数的老师，所以此时无声胜有声，只有老老实实地站着，别无选择。这次，她虽然站了5分钟，耽误了5分钟的课，可她的孩子再没有迟到的，不值吗？这样的事情让她更加深刻体会到教师的言行对孩子的影响有多大！小学生尤其是一年级的孩子模仿力强，可塑性大，教师的行为更应慎之又慎，否则就是千古罪人。

再有，课堂上，她觉得不能只靠自己的严厉来震慑小孩子，要靠你的人格魅力和学识魅力来感染和影响孩子，人格魅力在她看来是指真诚、友善、公正、宽容及实事求是的与孩子们相处，以身作则，使孩子们产生亲切感，仰慕感，学生才会信服教师、追随教师、喜欢教师。具备品格魅力的教师无需讲多少大道理，更不需要絮絮叨叨，而一切都在平凡的日常生活中和不经意的小事中影响和教育学生。教书育人是教师的天职。教师学识广泛，讲授知识得法，学生就会被教师的博学所折服，进而对教师产生学识魅力，敬仰教师的才华，相信老师讲的道理，对老师产生信赖感，从而收到教书育人的良好效果。

潜心耕耘、硕果累累

随着教学改革的不断深入，教师的工作也愈发忙碌，不过这已成为她工作的一种常态：繁杂的工作，忙而不乱，井然有序。在教学改革的道路上，她始终以奉献为乐趣，一步一个脚印地去实现自己的诺言——努力做一名学生喜爱的老师。从她自己教学改革的实际中深深体会到：人生中许多东西都是从勤奋进取中得到的。当我们把教育教学工作作为一项事业，就会为之奋斗，无怨无悔；当我们把教育教学工作作为一门科学，就会不断地探索，乐此不疲；当我们把教育教学工作作为一种艺术，就会追求更加美好的境界，创造出神奇的效果。

以下是她在近几年教育教学工作中获得的主要成绩：

2006年被评为青山区学科带头人，2008年被评为青山区优秀教师；2011年被评为青山区教育系统党员教学标兵；2004年，2013年被评为包头市优秀教师；2015在包头市骨干教师培训中被评为优秀学员；2017年被评为青山区最美女教师；2011年《分数的基本性质》一课荣获全国优质课堂录像课二等奖；参与了一个“十一五”规划课题和两个“十二五”规划课题，分别在2011年、2015年、2016年结题并获得了结题证书。

（来源：包头市一机二小）