渝北区东和春天实验学校教师业务学习方案

       教师的专业成长决定着学校教学质量的好坏，教师本身的学习提高永远是学校研训工作的主题。为了突破师资水平对教学工作形成的瓶颈阻碍，以人为本，以校为本是学校教师业务学习的根本依据。为打破应付式的业务学习僵局，追求富有实效，形式多样，内容丰富的学习方式，是我校教师业务学习的宗旨。为搞好我校的业务学习，特制定本方案。

一、原则上不占用放学后的时间进行业务学习。业务学习时间为每周预留的两节课（2个小时），排课时预留业务学习时间，相关学科教师业务学习时间内不排课。

二、各小组业务学习时间、组长及地点安排：

三、学习内容：

1．各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》。

2．训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。如：三笔字……

3．各学科专业知识，提升教师的专业素养。如：画学科知识树……

4．各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投稿。

5．体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

6．上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

7．观看课堂实录，进行教学案例赏析，进行教研课上课、议课。

8．自身教学中的经验分享以及困惑探讨等。

四、学习要求。

1．教师业务学习由各自业务学习小组的组长主持。主要负责业务学习的组织开展工作，学习内容的及学习过程记录的按排，参加学习教师的考勤。保证业务学习时间内，不走过场，不留于形式，力求业务学习的实效性。

2．业务学习从本期第二周开始，第二周各组要定出每次业务学习的内容，主持人、中心发言人、活动的记录人。并将本期业务学习的安排表上交一份到教学服务中心荐档。

3．业务学习时间内，非特殊情况不得请假。

五、监管与考核

由教学服务中心几位同志，对各业务学习小组进行过程的监管与考核。及时提醒各小组按时开展业学习，并查看是围绕学习主题进行，查看是否保证了2个小时的学习时间，查看是否有教师缺勤。并对教师们的业务学习情况进行考核，纳入教师绩效考核之中。

                                                  渝北区东和春天实验学校

                                                       2013．9．1