对课标语的感悟及在教学中的落实

【数学课标语】

（基本理念）教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。

（教学建议）在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者。

【感悟和落实】

①要处理好教师讲授与学生自主学习的关系，就必须坚持“三讲三不讲”的教学原则。“三讲”是指“核心问题必讲，思路方法必讲，疑难之处必讲”，“三不讲”是指“学生已会的不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲”。当然，什么情况下才采用“三讲”和“三不讲”，作为教师必须了解学情，根据学情确定讲与不讲。我觉得要准确掌握学情，就得充分让学生自主学习，在自主学习过后，通过学生的自我展示，交流，以及教师的亲自检测来了解与掌握。教师的主要任务就是解惑，没有困难的地方就不需要教师的引导与讲授。

②要做到发扬教学民主，那么如何上课，如何布置作业，做多少做业等有关教学的方方面面的问题，就不能是教师一人说了算，搞一言堂。教师就得经常和学生商量，让学生参与教与学的全过程。得根据师生商量的结果去进行教学活动，教师认真做好组织者，引导者，合作者就行了。

③要做到引导学生独立思考、主动探索、合作交流。作为教师就应该把学习的时间、空间放还给学生，让学生有较足够的时间、空间来思考，来探索。切忌时间不到就收回来实施教师的讲授权。培养学生独立思考、主动探索、合作交流的能力是一个慢长的积累过程，需要一种扎实的训练过程，切忌搞花架子，做过场，流于形式。