１．读书引领成功，习惯成就未来。

　　教育的竟争就是阅读的竞争，因此，学校可创建读书沙龙，不断引领教师走上读书之路，读书能让教师优秀，长期读书就会养成一种习惯，这样的习惯能成就教师本人，也能成就学校的发展。

　　２．高标准，严要求。

    取其上者得其中，取其中者得其下。所以学校在管理方面一定要高标准，严要求。长期这样做，坚持下去，教师的发展，学校的发展再差也会有七成。
　　３．学校管理的根本就是抓好常规。       

    学校的管理就是一些常规工作的管理，常规工作抓落实了就能创造奇迹。常规工作应长期抓，坚持抓，忌朝令息改。常规就是规定动作，规定动作要不走样。创新是必要的，但不能把创新当饭吃，动不动就创新，让教师无所适从。文化是需要积淀的。常规工作的水平体现了办学层次。

　　４． 成功，就是把简单的事情坚持做下去。

    把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。学校是一方圣土，千万别把学校搞得太复杂，简简单单最好。认准了的事情，坚持做下去，做彻底，做得不简单，这样或许就会成功。比如：后六中学就是抓紧教学六认真这一简单的事情，学校就成功了。

    ５．学校管理无小事。

    在学校管理中，应把大事看小，把小事看大。不要只做大事，不做小事。沉心做好小事，才能防微杜渐。如果大家都不做小事，必然会出现浮燥、好高鹜远的现象，管理的效益就会越来越低，甚至出现管理的零效益。
　　６．布置工作+不落实责任人=0；落实责任人+不检查=0；检查+不反馈=0；反馈+不整改=0；整改+不坚持=0；抓住不落实的事+追究不落实的人=落实

    落实才是管理的真谛。

    7. 管理就是给教师营造幸福的工作环境。

    管理不是管制，不是专制，而是放手、是激发、是引导，给下属营造一个愿意工作，愿意努力干好工作的一个幸福的环境。管理是为了不断提高教师们工作的幸福指数。管理就是要为教师的发展服务。

    8.学校管理就是经营一种文化——信仰

    很校长都一直在倡导待遇留人、感情留人、事业留人，其实都靠不住。因为，如今的社会真的很浮燥，人心也是很浮燥的。待遇留人，你能提供多大的待遇？以前我认为，校长的威信都在教师的钱包包里，也就是待遇留人嘛。其实钱这个东西是万万不能没有的，但钱也不是万能的东西，教师需要的不一定就仅是钱这个东西。感情留人，感情这个东西会变化，毕竟矢志不渝是一种传奇；至于事业留人，你能给每一个教师都能提供一个更大的平台吗？让每一个教师都当上学校的领导吗？那是不可能的。因而，能够真正留得住人的，恐怕只有一种东西叫信仰，一种对教育的信仰，一种如何实现自身价值的一种信仰。 

     9.坚持“271”管理法则。按“271”管理法则来给学校教师分类。学校有20%的教师是不需要管理的，他们会自觉地做好一切工作，不需学校领导和管理者操心；学校有70%的教师需要管理，努力把那70%的教师管理好，让尽可能多的教师迈入前20%不需要管理的教师队伍中来；学校有10%的教师无论学校怎样管也是管不好的，人上一百，形形色色，什么样的人都会有的，还好“怪人”都是少数。因此，学校的管理工作的重心是放在那70%的教师身上，把它们管理好就行。前20%的教师不需要管理，后10%的教师因管不好，所以也不需要管理。

（待续……）