渝北区东和春天实验学校课改第一阶段验收总结

《中国教师报》采编部主 任李炳亭老师说了这么一句话：“课改就是从油锅里捞孩子，捞得晚了孩子就没得救了”。是的，今天的教育存在着很多很多的问题，需要进行改革，唯有改革才会有出路。

东和春天实验学校就有这么一部分人，为了学生的发展，为了学校的发展，他们从本期第八周起，就大胆的进行课改尝试，因为我们都觉得老师这个职业需要人性，需要使命感和责任感。

历时一个多月的课改尝试，有什么样的收获与困惑呢？从5月18日起，学校对参与课改的十多位教师进行了课改课的验收工作，每一位参与课改的教师都上了课改汇报课。

课改的情况如何，现以图片和课改教师平时的感受来说明。

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课上王利教师成了旁观者，退居二线，一节课老师只讲几分钟。她说，自从采用“超市数学”上课后，她再也没有用过“小蜜蜂”了，也不担心嗓子的问题了。学生的成绩并没有因为老师讲得极少而下降。课堂上学生自主解决问题，独立解决问题，合作解决问题的意识越来越强了，而不再一味的依靠教师的讲解来获得知识。有时学生的讲解比教师的讲解还要有新意，还要精辟，不断的给教师和同学们带来惊喜。

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谭元川和杨梅老师常说，自从尝试用“超市数学”模式进行教学后，平行班的学生对学习数学的兴趣明显浓了很多，积极性高了许多，课堂上开小差的学生少了很多，动脑筋的学生多起来了。有什么样的观念，就有什么样的课堂。因为他们观念转变得较快，因此，课堂的氛围越来越活跃，先学后导，已成为他们的教学准则，充分依靠学生，利用学生，发动学生，从而发展学生。课堂上学生的主体地位得到了充分的发挥，“学生主体”再也不是挂在教师嘴上的口号。

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语文教师黄亚，邱雪梅，蒋文麒三位教师在没有任何人指导的情况下，自已大胆的尝试，不断的摸索出了一些新的课堂教学模式，课堂上学生积极、大胆的展示、主动的交流，学生自信心得到了增强，表达能力得到了有效的煅炼。她们都觉得：学习就像是孩子在餐桌上吃饭，当妈的说这个菜再好吃，没有用，最好的方式是让他尝一口，他发现好吃，他就会去把盘子揽过来的。

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真正好的课堂，必须首先是动的课堂，每节课在锻炼身体，每节课都是体育课；每节课孩子们都在说，每节课都是演讲课；每节课都在写，每节课都是书法课；每节课都在合作，每节课都是交际课。素质教育的一切就在课堂。

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什么样的课堂才是好课堂呢？我们是这样认为的：自学的课：自学即自主学习的简称；动静结合的课，三动：身、心、神俱动；注重展示的课堂：大展示与小展示结合；有这样流程的课：自学、展示、反馈；师生相长的课堂：兵教兵、兵教官；情感的课堂：知识的超市、生命的狂欢。能达到这些要求的课，可以称之为好课。我们的教师们也在努力朝着这个方面迈进。

     总之，通过观课，这一点可以是肯定的，我们参与课改的教学的教学观念和教学行为都发生了很大的变化，他们真能做到：把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。