一、聚焦：揭示课题

观察各种植物种子的外部形态。

1.提问：这些是什么？

2.提问：这些植物种子是什么样子的呢？你准备用哪些观察方法来观察这些植物种子的外部形态？

3.学生小组合作进行观察，并记录在“观察记录表（一）”中。

4.学生交流，教师小结：不同植物种子的外部形态各不相同。

5.提问：春天把这些种子播种到土里会怎么样？

6.揭示课题：种子里孕育着新生命（板书）

二、探索：观察发现

观察植物种子的内部结构。

1.过渡：种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物，那他们的内部结构有什么奥秘吗？（了解学生前概念）

2.出示观察记录表二，让学生将自己的猜想以简图形式画在记录表中。

3.汇报交流，教师询问猜想理由：你为什么这么觉得呢？

4.不同猜想引发探究：大家的猜想各不相同，那种子里面到底是什么样的呢

5.出示材料，今天老师给每组各准备一粒干蚕豆和一粒水浸泡一天的蚕豆。大家觉得可以怎样来观察比较这两粒蚕豆呢？

6.你觉得还有哪些需要我们注意的吗？

7.学生观察，画简图记录，教师巡视指导。

8.学生交流，教师小结：外面包裹着的皮——种皮；上面尖尖的是胚芽，小齿状的是胚根，一开始看到的两半是子叶，胚根、胚芽和子叶合起来就是植物的胚。

9.提问：植物的这些结构有什么作用吗？种皮和胚是哪一部分将来会长成新植株？

10.教师小结：种皮保护种子，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶提供营养。胚会发育成新植株。

11.过渡：我们刚才观察的是蚕豆种子，那其他种子的内部结构是怎样的呢？

12.出示玉米种子，分组观察玉米种子，它有哪些结构？

13.出示玉米种子的内部结构图：你有什么发现吗？

三、拓展：制作种子贴画

1.种子除了能发育成新的植株，还能进行艺术创作呢！大家看这是其他小朋友创作的种子贴画（课件展示），如果我们要来创作贴画，你觉得应该如何来制作呢？