总体感受：经过初三年级一周的整改，我发现课堂规范贯穿细节，认真严谨无处不在。在中考知识点讲解时，几乎所有的老师该出手时就出手，而且都做到了要言不烦，陈言已去。这是最值得我学习处。此次巡堂，有多年毕业班教学经验的老师在讲解知识点时的顺手拈来，到位，恰到好处，让巡课的我觉得经验不仅仅要靠时间累积，更需要学习。

     教案：本次巡堂我发现所有老师的教案都写得详细而认真，尤其是对中考知识点的拓展非常详备，这也是我迫切学习处。

    卫生：14个班，都干净，卫生。因为是第一节课，所以走进有些教室那种清新的味道犹存。

    课堂环节：1班，陈琳老师数学。学生从对群学过度到小展示。过度状态十分自然、和谐。看到这一情景，我终于明白了了这个班在其它学科上，学生上课的流程也会如此行云流水，学生学习状态也投入的原因了。

2班：罗敏，语文课。学生针对基础知识大展示，学生都在认真记录展示同学强调的知识点。

3班：沈露艺，政治课。学生大展示，老师在针对展示情况补充重难点。

4班：苏振芳，英语课。学生正在认真听读，老师及时补充重难点，学生聆听认真。

5班：罗伟琴，政治课。学生大展示，学生聆听投入。

6班：于小四，语文课。大展示。学生聆听认真，可贵的是，针对学生展示不到位的重难点，老师及时补充，并让大家记录。

7班：易翔，历史课。学生正展示晒出来的问题，大展示的目的性、针对性十分明确。同时老师能及时提醒学生中考考点。对中考点的阐释我觉得这一方法特值得我们没经验的老师学习。

8班：吴丁波，英语课。老师正在向学生讲解翻译的技巧。学生聆听认真，笔记认真。

9班：邱丛珊，数学。学生大展示。老师针对学生展示的疏漏进行补充，学生聆听认真。

10班：杨国军，语文。学生针对基础知识大展示。展示同学能落实好句子翻译时应该抓住的重点词语和句式。聆听的学生不仅听投入而且能做好笔记，达到落实。学生展示后老师马上进行课外文言文的延伸式抽测，检查实效，这一方法值得学习。

11班:向宇波，语文课。这是一堂作文课，进入时学生已经在安静投入的写文章。但看黑板目标发现老师对作文的立意构思方法的指导值得我学习。而且文题恰恰和此时春天相联系，这样很能够调动学生的感官、触觉和心灵。

12班：王秋华，政治课。学生独学认真。我认为最值得我们经验不足的老师学习处是：王老师对导学案中内容的选择和取舍。

13班：谭志奇，英语课。学生都在认真聆听老师针对抽测的知识点中暴露出来的问题的讲解，学生听后马上练习，达到知识的巩固。

14班：詹艳平，数学课。试卷讲评课，小展示时学生对考试中所暴露出来的问题共同体帮扶到位。A层次学生针对重难点能详尽的在黑板上演示给同学看，学生学习状态投入。