生于忧患死于安乐

课型：复习课  班级：_____ 学习小组：____   姓名：________   编号           

 

【抽测】

 

 

【学习目标】

1、积累文言词汇，理解课文内容。  

2、解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色，把握文章的主要观点。

【基础知识】

学习步骤：第一步，练：在家阅读文本，独立完成基础知识部分。 第二步，晒：1、由组长安排两到三个B、C层次的同学将答案原汁原味地板书到黑板上，其他同学在座位进行对、群学。2、板书完后，组内小展示，（黑板上呈现小展成果） 第三步，评：大展示。

 

 

 

 

 

          生于忧患死于安乐

舜发（      ）于畎亩之中，傅说举（       ）于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任（         ）于是人也，必先苦（    ）其心志，劳（    ）其筋骨，饿（    ）其体肤，空乏（    ）其身，行拂乱（    ）其所为，所以动心忍性，曾（    ）益其所不能。

   人恒（      ）过（        ），然后能改；困于心，衡（      ）于虑，而后作（       ）；征于色，发于声，而后喻（         ）。入（    ）则无法家拂（        ）士，出（      ）则无敌国外患者，国恒（      ）亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

一．解释划横线的字于文中括号处。

二．通假字。

1.曾（    ）益其所不能             2.衡（           ）于虑

3.入则无法家拂（       ）士        4.所以动心忍（            ）性

 

三、词类活用。

1、必先苦其心志：（            ）　　2、劳其筋骨：（            ） 　　

3、饿其体肤：（             ）　　4、空乏其身：（              ）　　

5、动心忍性 ：（            ）　　6、行拂乱其所为 ：（            ）　　

7、入则无法家拂士,出则无敌国外患者 ：（        ）（             ）　　

 

四、一词多义：

1.拂：   行拂乱其所为 （            ）　　入则无法家拂士 （         ）　　

2．发 ：舜发于畎亩之中（       ）　　征于色，发于声 （        ）　　

3．安 ：生于忧患死于安乐 (       ) 　　衣食所安 (      ) 　　安求其能千里也 (      )　

 

五．翻译：

1.人恒过，然后能改。

                                                                                 

2. 然后知生于忧患，而死于安乐也。

                                                                              

3. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

                                                                               

4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

                                                                              

5．所以动心忍性，曾益其所不能。

                                                                              

6. 行拂乱其所为。

                                                                               

7.困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。

                                                                              

                                                                              

六、理解默写：

1．《生于忧患 死于安乐》阐述在思想上磨练的句子是：                                                   

 在生活上经受磨练的句子：                                                       

 在行动上受磨练的句子是：                                                          

2、《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是                            

3、《生于忧患 死于安乐》讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：       

                                                                              

写人面部表情的变化：                                                   

4、第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：

                                                                                 

5、孟子对治理国家提出的论断是：                                                

 

【专题提升】

 

学习步骤： 第一步，练：由组长安排两到三个B、C层次的同学在黑板上完成，其他同学在座位上完成。 第二步，晒：1、完成专题后，同学在座位上进行对学、群学。2、组内小展示，黑板上呈现小展成果。 第三步，评：大展示。

 

 

 

 

 

一、文章整体把握。

文章采用　　    论证和　　   论证相结合的方法，层层深入地论证了：　　         

　　　　                              的观点。

第一部分：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二部分：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　                                                                         

二、文章内容理解。

１．孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２．作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“                                       ”。（用原文回答）　　

３、短文先从正面论述_________________ ，在列举六位从卑微贫穷而 成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。

4．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         

５．材料链接：

2008 年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。请结合短文简析：多难为何能兴邦？( 3 分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         

7.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3 分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 9．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)（相关链接材料）

有些错误没机会改正

日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!”人们常说“不要怕犯错误”“不要怕“交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10.“天将降大任于是人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为”，这句话强调了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11.第二段的过渡句是什么？运用了什么论证方法？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12.“生于忧患，死于安乐”可以联想到一个成语：　　　　　　　　　　　　　　　

13.故天将降大任于是人也中是人指那些人？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三．课外文言文阅读

《某翁呼树上君子》某翁除夕过中庭，仰见树杪①有人，即止不进。翁屏退家人，仰树呼曰：“树上君子，此间已无外人，盍②下？”其人乃下，叩首称死罪。翁视之，邻人也。相将入亭，先酌之三杯，曰：“汝所需若干？”邻人泣告曰：“小人有母，遇年荒，无以卒岁，素谂③翁家富有，故行此不肖事。今既不罪，尚敢他望耶？”言已，声酸嘶。翁曰：“不能周济邻居，以至为非，老夫之过也。今酒殽④尚温，汝其饱飡⑤，当以三十金畀⑥汝。勿再为此，他人不汝恕也，且陷老母于不义。”食已，乃予银，并布裹食物，送之墙下，曰：“归遗尔母。汝仍出此，勿使我家人知之，余亦终勿告人也。”

 【注释】①树杪：miǎo，树梢。②盍：hé，何不。③谂：shěn，知道。④殽：同“肴”，菜肴。⑤飡：同“餐”，吃。⑥畀：bì，送给。

 1．解释下列句子中加点的词。（4分）

 （1）即止不进（            ）           （2）素谂翁家富有（           ）

 （3）食已，乃予银（        ）            （4）归遗尔母（          ）

 2．对下列句子中加点词的理解错误的一项是（    ）。（2分）

 A．其人乃下（其他）                B．翁视之，邻人也（指代邻人）

 C．当以三十金畀汝                  D．食已，乃予银（就）

 3．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

 勿使我家人知之，余亦终勿告人也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            4．从文中看，某翁是一个怎样的人？（2分）

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 【知识梳理】

1、梳理要点：

 

 

2、整理重点：

 

 

3、记载难点：

 

 

【家庭作业】完成下个导学案的基础知识部分。