项目

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主题说明

空气是游戏的好伙伴，它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲亲脸庞，它会住在气球里、皮球里、空盒子里……，在它的怀里，风车、风筝、肥皂泡尽情游戏；和它在一起，风铃叮当响，悄声细语；一眼看见它，“大嘴怪”大口大口吞噬，鼓得肚皮圆圆……

置身游戏中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是具体的、有趣的一个学习对象。通过质疑、探究、发现、验证，幼儿进入一个自主学习、自主建构的学习世界。

空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，与具体情境相联系的，能够诱使幼儿积极探索、自主访取，支持幼儿自主学习、自主建构。

活动目标

1.感知空气的存在，知道空气是游戏的好伙伴， 许多玩具都需要空气的帮忙。

2.尝试用探索实践的方法解决问题，体验与空气游戏的快乐

活动内容

语言：《气球逃走了》《小熊冒泡泡》《谁住在皮球里》《它是谁》

美术：《圆圆的泡泡》《冰淇淋》《一串串的祝福》、《美丽的热气球》

数学：《气球坊》（比较10以内的数）、《了不起的“0”》科学：《气球吃什么》

健康：《贴着报纸走一走》社会《豆豆和爸爸去旅游》

音乐：《洒水车》《“六一”的歌》《气球跳舞》。

教育重点及

措施

积极参与关于空气的各种探究活动，正确认识空气的特点，知道空气和人类的关系。

措施：通过主题活动、区域活动、环境创设、家园共育等措施，对幼儿进行相应的教育，使幼儿各方面在原有的基础上都有所提高。

习惯培养

1.在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正一些不良习惯。

2.上下楼梯要有序，靠右走，不推也不挤。

3.天气渐热，使孩子学会根据气温变化自己穿脱衣服。

环境创设

1.师幼共同布置主题墙和活动室，营造主题气氛。

2.结合主题在区域活动中投放相应材料。例在益智区投放空气袋，引导幼儿往袋子

里吹气，然后捏住袋口，摸摸鼓鼓的口袋，感觉空气的存在。

家园共育

1.家长和孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球和充气玩具。

2.家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的小实验。

其他

1.根据主题内容做好环境创设工作。

2.看图讲述比赛。