《小学数学教学中的小组合作学习的研究》

---------教学设计

榆次区五处小学   李雪萍

一、激情导课：

1、图形是一个美丽的世界，在我们生活中有许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天就让我们走进图形的世界。

2、出示图形：（课件）

仔细观察图形，你知道这是什么图形吗？（生回答：长方形、正方形、三角形……）同学们真厉害，认识这么多图形。

3、拿出长方形和正方形图形，问这是什么图形？今天我们就来研究长方形和正方形。

看到课题你想知道什么知识？

生1：长方形有几条边？几个角？有什么特点？

生2:正方形有几条边？几个角？有什么特点？

预期效果：这节课只要同学们仔细观察，认真分析，积极动脑思考，在小组内积极讨论，就一定能完成同学们想知道的这些知识，大家有信心完成吗？

那你能猜一猜长方形边和角有什么特点吗？

生答：角有4个角，都是直角

生答：边有4条边，上、下边相等，左右边相等

到底是不是呢？就让我们来研究（出示任务一）

二、民主导学：

任务一：通过小组合作，研究长方形的特点（课件）

小组合作：

1、长方形的角有什么特点？你是怎么知道的？

2、长方形的边有什么特点？你是怎么知道的？

提示：同学们可以用三角尺比一比，可以用尺子量一量，也可以用长方形纸折一折。

生小组合作讨论

小组汇报，谁来介绍一下，你是怎么发现的？

生小组汇报：现在由我们小组来汇报，长方形有4条边，用三角板比一比长方形的角，发现有4个角，都是直角；用尺子量发现上边与下边长度是10厘米，左边 与右边长度是6厘米；用长方形纸折，发现上边与下边长度相等，左边 与右边长度相等。（生白板展示）

师总结：

1、我们用比的方法，用三角板的直角比，发现长方形有4个角都是直角，（课件演示）。

2、边有什么特点？通过大家量我们知道长方形上、下两边长度相等，左右两边长度相等，课件：你有什么发现？

 生答：上、下两边长14厘米，左右两边长6厘米……

师：长方形的大小不一样，你们的结论一致吗？生：对边相等

我们把比较长的一条边叫长，比较短的一条边叫宽。那你知道，这几个长方形中长和宽分别是多少吗？

生答：长方形的长和宽各是多少

3、我们也可以用折的方法（课件）

把长方形的上、下两条边对折，说明什么？

生答：上边与下边是相对的，称它为一组对边，左边与右边是相对的，称它为一组对边。

师：通过折，我们知道长方形有两组对边，相对的边长度相等，我们就说长方形对边相等。

通过刚才的学习，你能说一说长方形有什么特点吗？ 生说长方形的特点

我们用到的方法是比、量、折。

现在我们对长方形特点有了进一步的认识，那正方形呢？我们就来研究

出示任务二：合作探究，研究正方形有什么特点？（课件出示）

小组合作：正方形有什么特点？你准备怎么验证？

1、先自己想办法验证，再在小组内交流，你准备怎么验证正方形有什么特点？

生1：用量的方法，折的方法，比的方法。

生进行小组合作交流

小组汇报：用比的方法知道正方形有4个角都是直角，用量的方法知道正方形4条边都是10厘米，4条边相等，用折的方法知道上下边长度相等，左右边长度相等

师：通过用三角板直角比，知道 正方形有4个角都是直角（课件）

        用直尺量，知道正方形4边长度相等，这4条边都叫边。（课件）

        用折的方法，师生共同折，上下边对折，左右边对折，邻边对折，两次对折知道4条边长度相等。（课件）

谁能完整说一说，正方形有什么特点？生答正方形的特点。

2、那长方形和正方形有什么相同点和不同点呢？

生答：相同点：长方形和正方形都 有4个角都 是直角。

     不同点：长方形对边相等，正方形4条边都相等。

三、检测导结：

通过刚才的学习，相信同学们都有很多的收获对吗？现在老师就来考查一下大家。

1、课件出示：哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？生在纸在写，集体对答案

2、动手操作：（小组合作）创造一个长方形，一个正方形。

（1）钉子板    （2）方格纸上画   （3）三角板拼（4）用小棒摆

生答：下面由我们小组来汇报

我用钉子板围出一个长方形和一个正方形；

我用三角板拼出一个长方形和一个正方形；

我用画，画出一个长方形和一个正方形；

我们小组汇报完毕。

通过刚才的学习你有什么收获？

今天我们认识了正方形、长方形的特点，下节课我们就用这些知识解决生活中的实际问题。               

                                             2016、12