熔化和凝固是初中物理热学中比较重要的课，要让学生了解物质的固态和液态之间是可以转化的，熔化、凝固是两个能相互转化的过程，晶体和非晶体性质间的不同，还要学会作熔化曲线和凝固曲线。本节课要求学生能够能够通过观察冰块和烛蜡的熔化和凝固的实验现象，在老师的引导下总结晶体和非晶体的熔化和凝固的规律。

教学时特别重视了引导学生对冰块和烛蜡的熔化和凝固的图象的分析，帮助学生找出晶体和非晶体的熔化和凝固特点。根据数据我们会画出一幅冰块熔化曲线图，然后引导学生对冰块熔化曲线图分析，学生很容易会发现冰块熔化有一个平稳阶段，然后开始学习蜡烛的熔化。

学生很容易认为冰块的整个曲线图都是描述熔化的过程，这个要通过提问与观察让学生理解整个曲线图中哪个阶段才是真正的熔化过程。首先这时可以提问分析AB、BC、CD三个阶段的状态如何，温度如何变化？然后要求学生根据熔化的概念去判断那段是熔化的过程（根据“熔化的概念”这个提示比较重要），然后追问：冰块开始没有熔化，达到 0摄氏度时开始熔化，这说明冰块熔化需要什么条件——需要达到一定的温度。再追问：通过图你发现冰块熔化时温度的变化情况如何——不变。再次追问：此时冰块有吸热吗？

总结：所以冰块需要达到一定的温度之后才开始熔化，在熔化的过程中温度保持不变，处于一个固液共存的阶段。而凝固是熔化的逆过程，学生很容易得出晶体凝固时的图像。了解这些之后，对比冰块和蜡熔化实验时收集的数据，对冰块可以简要的从温度与状态上说明与蜡烛的不同。然后通过练习加以巩固。

本节课的内容较多，且难度较大，自己感觉还有不少问题没解决，下节课还要补充些材料和习题。